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叶颂明想说在看车窗外的风景，话到嘴边觉得不对劲，有点太牵强，他张了张口：“予琛，我在想”
我好像很喜欢你，慢慢理解了你对我的感情。
这话在叶颂明的唇齿间徘徊犹豫，一时拿不定主意，现在这种情况说类似表白的话，会不会给周予琛造成心理压力，让对方误认为自己另有目的。
“怎么了？”
周予琛又向他凑近一点，摸摸他的脸和头发，“是不是哪里不舒服？眼睛又疼了吗？”
“没有，我很好，我只是在想”
叶颂明抿了下唇，随即绽放笑容，“只是在想我的学习能力，害怕自己做不好。”
“原来你在担心这方面，”
周予琛松口气，恢复之前的轻松，“不会的，叶老师那么聪明，一定可以做的很好。”
“但愿吧。”
他还是没有说出口，暗暗决定找一个合适的机会，正式表明自己的心意，他希望周予琛能明白，他不是为了孤独，也不是害怕被抛弃，更不是因为感动，他就是想表达内心深处的真实情感。
谈话间，车子驶进一座私人图书馆。
盲人教师在图书馆三楼的雅间等待新学生，整个人被图书包围，坐在一张桌子前，这是一个和蔼可亲的盲人女教师，在s市盲人学校很有名。
她得知叶颂明的情况，主动请缨来帮助他。
她读过叶颂明的文章，还印出盲人版推荐给自己的学生，想不到有一天这位作者也会成为自己的学生。
双方很快照面，互相问好做介绍，做完一系列成年人的社交流程，叶颂明被带到专属的座位上，而周予琛依旧陪在身边，保持五米远的距离坐在他身后，拿起两本书打发时间。
叶颂明想不到自己还会有当学生的一天，有点期待，也有点哀愁。
女教师先拉过他的手，在他的手心写下一个字。
“这是？”
叶颂明不太理解。
女教师说：“我的姓氏。”
说罢，她又写了一遍。
叶颂明了然地点点头，心里却想，这不是盲聋人该掌握的手语吗？
老师很快解答他的疑惑：“叶先生，你除了耳朵和嗅觉，最重要的是双手，他是代替你眼睛最好的帮手，练习双手的敏感度，对你接下来学习盲文有很大的帮助。”
“我明白了，谢谢老师。”
学习盲文需要足够的毅力和耐心，尤其是叶颂明这种突然失明的成年人，很多人都经不住打击自暴自弃。
所幸他心态好，早就做好刻苦学习的准备，学习过程对他来说并不煎熬，反而很生动有趣。
他收到老师送的盲人书籍，用手指摸着上面凸出的文字，用心在看书。
当他成功念出一组词语时，迅速找到了窍门，又连着摸出几组词，他开心的好像寻到了宝藏，赶忙叫周予琛来参与他学习的成果。
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