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两个老师中，校长半弓着身体，班主任却是站着的。
林音这么一说，他们两个也坐了下去。
心跳得有点快，七上八下的。
林音确定两个人准备好她的冲击之后，说：“我其实也没说什么，我就是没反应过来。
跟他说朋友不在多，有一两个就好。
然后数学老师跟我说人要帮助别人，自己有困难的时候才能获得别人的帮助......我不认同他的说法，觉得人应该靠自己，不能依靠别人渡过困难......”
“之后，我们就吵起来了。
数学老师觉得我冷血无情、不肯帮助同学。
可是我觉得我是来上学的，不是来专门帮助同学的，而且我教那些同学的，他们也听不懂，然后数学老师又觉得我恃才傲物......就又吵起来了......”
班主任听得人都懵掉了，她大概听懂了，但还是有些弄不明白怎么回事。
她试探地看向校长，不知校长听明白了没有。
“校长，您看？”
校长翻了个不怎么优雅的白眼，说：“虽然有些乱，但我听懂了。
你们两个压根不在一个频道上，不过我不太明白，你为什么不肯教同学知识？也不太明白为什么数学老师非要你教？”
后一个问题林音没法回答，前一个问题林音有发言权，说：“因为......同一个问题有十几个人来问我，我让他们找第一个听懂的人问，再传播下去有什么不对吗？”
班主任摇摇头，没什么不对。
林音也没觉得自己有什么不对，继续道：“还有就是他们问我的问题，我是用大学的知识做的。
大学的高等数学多难啊，他们压根没学过，虽说步骤看着是很简单，但我要跟他们解释里头每一个公式、概念的含义，你们觉得他们有必要学？”
班主任：......
校长蜜汁微笑：“......他们那时闲得慌！”
校长也当过学生，虽然那都是二十多年前了，但学生时代的某些想法在哪个年代都会有。
有些步骤看起来简单，但实际上涉及的知识点很复杂，听起来会了，下一次再遇到就会发现自己压根不理解，进入了地狱模式。
林音瞬间笑眯眯的，觉得自己跟校长的观念要贴切一点，说：“还有就是有人连勾股定理都不知道，我让他们回去多看看书、多背背知识点再来请教，有问题吗？”
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