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“老师！
老师！
您快给我讲讲宣大边墙的剿虏之战！”
孙世绾挽住秦良玉的手臂“贴贴”
道。
秦良玉脸上忍不住露出笑意，虽然一开始她是被皇帝和绾绾这小狐狸合伙做局架了起来，不得不当这个所谓的老师，但是跟绾...
卢象升在通州附近的胜利极大地鼓舞了明军士气，但同时也让皇太极意识到，仅靠单纯的军事压制无法迅速击垮大明。
他开始调整战略，将目光投向了更深层次的破坏??利用明朝内部的矛盾与资源短缺问题。
不久之后，一封密信送到了卢象升手中，信中提到敌军计划通过煽动地方叛乱来分散明军力量。
卢象升立即召集麾下将领开会商讨对策。
“敌人想让我们陷入内忧外患之中，我们必须提前做好准备。”
他沉声说道，“首先，我们要加强与各地民团的合作，确保他们能够及时响应我们的号召；其次，派专人前往可能爆发叛乱的区域进行安抚工作，稳定民心。”
与此同时，在泉州港，郑芝龙正面临着另一场严峻考验。
虽然海上联盟初步形成，但一些小国因担心得罪满洲而态度摇摆不定。
尤其是安南方面，突然中断了部分合作项目，这让郑芝龙倍感压力。
“如果我们不能证明自己有能力保护这些盟友，那么整个联盟体系就会崩塌。”
郑芝龙对心腹说道。
为了打消疑虑，郑芝龙决定亲自率领舰队护送一批重要物资前往安南港口。
这一举动不仅展现了大明的实力，也彰显了诚意。
当满载货物的船只安全抵达时，安南国王深受触动，当即宣布恢复所有合作，并派遣使者随船返回泉州，表达进一步加深关系的愿望。
徐光启则继续推进教育改革的新篇章。
随着分院在全国各地建立，越来越多的人才涌现出来。
然而，如何把这些人才合理分配到各个领域却成了一个新的难题。
为此，徐光启提出了“定向培养”
理念??根据学生兴趣和特长，提前规划其未来发展方向。
例如，擅长机械制造的学生会被推荐至军工部门实习，而精通农业技术的学生则被安排参与地方改良项目。
李四便是这一政策的受益者之一。
他从洋务学堂毕业后，被派往西北干旱地区指导农民采用新型灌溉系统。
经过数月努力，当地粮食产量显著提升，许多原本贫困的家庭因此摆脱困境。
“老师教导我们，要将所学知识服务于国家和社会，我现在终于明白了这句话的意义。”
李四感慨道。
张三在京城担任技术顾问期间，也遇到了前所未有的挑战。
由于全国各地需求不同，他需要频繁奔波于各地之间协调资源。
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