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双方合作不仅增强了防御能力，还促成了更多互利共赢的合作项目。
例如，葡萄牙引入先进的造船技术，帮助大明打造更坚固、更快捷的舰船；而大明则开放更多港口供其使用，进一步促进双边关系发展。
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###徐光启的教育改革
随着洋务学堂的建立，徐光启开始着手推进教育领域的全面改革。
他认为，只有培养出大批具备现代知识的人才，才能真正改变大明积贫积弱的局面。
“陛下，臣建议设立专项基金，用于资助贫困学子学习外语及科学技术。
同时，邀请外国学者前来授课，让学生接触到最先进的理念。”
徐光启向崇祯提出具体方案。
崇祯听完后大加赞赏，并当即批准相关预算。
“爱卿所言极是。
朕希望几年之后，大明能涌现出一批堪当大任之人，彻底扭转颓势。”
于是，在徐光启的努力下，第一期洋务学堂正式开班。
来自全国各地的优秀青年汇聚于此，接受系统化的培训。
课堂上，他们不仅学习数学、物理等基础学科，还接触到了天文、地理等领域的新知。
其中，一位名叫李四的学生表现尤为突出。
他原本只是乡间小吏，却凭借过人的天赋脱颖而出。
在导师的指导下，他设计了一套改进版的灌溉系统，极大地提高了农业生产效率。
“老师，我想把这项发明推广到更多地方，让更多农民受益。”
李四满怀期待地说道。
徐光启欣慰地点点头。
“很好，年轻人就该有这样的志向。
记住，你的每一步努力，都是为了国家的明天更好。”
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###张三与王二的新使命
张三所在的村庄如今已焕然一新，粮食丰收的同时，村民们的生活水平显著提高。
然而，张三并未满足于此，而是主动请缨参与更大范围的灾后重建工作。
“张大哥，你已经帮我们这么多，为何还要去冒险？”
有人不解地问道。
张三笑了笑，坚定地回答：“因为我明白，只有大家都能过上好日子，才算真正的幸福。
而且，现在我掌握了种植技术，可以帮助更多需要帮助的人。”
与此同时，王二也在民团中逐渐崭露头角。
由于表现出色，他被推选为队长，负责组织训练和防御任务。
“王兄弟，听说朝廷准备招募新兵，你有没有兴趣？”
一位朋友试探性地问。
王二沉思片刻，毅然决然地说道：“当然有兴趣！
既然选择了这条路，就要一直走下去。
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