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被吵得晕头转向的朱雄英摇摇头，只能翻开一本新大明律硬着头皮解释道：“根据新大明律的法律规定，判断杀人案要有主观的杀人动机、实际杀人行为，张三有杀人动机，也有实际的杀人行为，但他要杀的不是王五而是李四，结果反而捅死了王五。”
“但是王五本身就是在逃的犯人，又想杀死张三，孙儿觉得说是无罪，又不太可能，说是有罪，又不知道该判什么罪名才好。”
“乖孙，不就是一次家庭作业吗？你拿一个看上去靠谱的回答去给那个陈平交差不就行了？你年纪很小，一些问题想不清楚也正常。”
朱元璋看见朱雄英这么纠结，开口安慰道。
对待太子朱标，朱元璋是希望对方有上进心（心狠手辣），对待孙儿朱雄英，他则是希望对方不要操之过急。
朱雄英的成长他都是看在眼里的，打心眼里认可自己这位乖孙儿，自然不忍心看他因为一次家庭作业就陷入焦虑和纠结之中。
朱雄英年纪虽小，可当一个好皇帝，让老百姓安居乐业就像是思想钢印已经刻在他的骨子里。
所以哪怕这只是陈平布置的一次家庭作业，他也想要竭尽全力地认真完成。
更重要的是，朱雄英从中明白陈平布置这一次家庭作业的用意。
“皇爷爷，事情没那么简单，如果我们不搞清楚这个问题的答案，那么将来百姓之中发现类似的案件，我们又应该如何去处理呢？处理得不好，可是会损害法律和大明的公信力，会破坏依法治国的合理性。”
朱雄英摇摇头，郑重其事地向朱元璋解释自己纠结的原因。
这不是钻牛角尖，而是一种实事求是的钻研精神。
“这……”
朱元璋闻言眉头皱起，认真思索一番，却是觉得朱雄英考虑得不无道理。
“唉，我算是看出来，自己压根就不是学法律的料，这些刑法的判罚对我来说也太复杂了，各种律法组合在一起，看起来简单的案件，实际上复杂得很。”
朱棣叹息一声，满脸无奈：“如果不是钻研大明律的官员或者状师，光是这种案子就足以难倒不少人。”
就在此时，一旁的朱标闻言突然脑海灵光一闪，惊呼道：“我明白了！”
众人目光顿时聚集在太子朱标的身上。
“太子，你想到什么了？莫非是这个问题的解决之法，你已经知道了？”
朱元璋无不好奇地问道。
“没错，不过我想到的不是该怎么判罚张三和衡量他的罪行，而是陈先生提出这个问题的真正用意。”
朱标瞳孔闪烁，兴奋无比地解释道：“刚刚这个问题的复杂程度我们都看见了，连我们都觉得太多弯弯绕绕，试问这些案件真的发生的时候，执法机关判罚岂不是同样头疼不已？”
“所以陈先生提出这个问题，表面上是让我们给出妥善的解决法案，实际上实在提醒我们，想要依法治国，就需要先理解法律，而新大明律颁布，恰恰是最缺少这等人才的时候。”
在场众人闻言顿时恍然大悟。
“原来陈先生藏着这层用意，我等之前居然丝毫没有察觉。”
李善长感叹一声，对于陈平是越发佩服。
看似是给学生的一个家庭作业，背后暗藏对整个大明局势的安排布局，如此谋略，岂能不让人心惊？：（）大明国师，教朱棣治国，朱元璋来听墙根
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