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但是他一回头，就发现还有别的同学在坚持。
那些同学的面孔并不是很熟悉，甚至可以说是陌生。
可是看着他们，连令晔也感觉到了很重的压力。
他不像沐恒跟柯函那样是非常亮眼的“天才”
，他所有的成就都是自己一步一步地走出来的，一步一个脚印，他知道自己的极限在哪里，更知道自己的缺点与优点在哪里。
这大概就是他们这种“好学生”
的悲哀，在他们的世界里，基本不会出现“超常发挥”
这四个字眼。
“令晔。”
令晔没想到崔教练会在整堂课的最后突然开始点人的名。
他愣了一下才站了起来。
“老师。”
崔应星有些头疼地看着令晔。
其实，他不是很欣赏这个学生，虽然他真的很佩服他的努力跟正常——在天阁二中那种地方“出淤泥而不染”
真的是太难了——但是从某些方面来说，这种学生也更加适合高考，而不适合量非常大，有时候可能做题基本靠猜跟临时瞎编公式的竞赛。
令晔的努力是所有人都可以看得到的。
他的成绩在天阁二中只是平均水准，能进前一百就是不错的发挥，进前三十就是超常发挥。
即使天阁二中由于性质原因在江南并不是完全以高考成绩闻名的，但是它的高考成绩也就是比几个去竞赛化的顶级重高要弱一分而已。
实际上在天阁二中那么乱七八糟的骚操作下，学生居然还能达到前一百基本等于全江南前一千，前三十近似于全江南前一百，前二十包圆前五十的一小半，越往前面天阁二中的优势越厉害。
这是非常反直觉化的。
至少，崔应星老师觉得对于这个诡异的情况，他完全无法理解。
要知道即使是在全面素质教育的江北，独占鳌头的也还是那几所“高考工厂”
。
而天阁二中模式打破了传统的“高考工厂”
模式，在教育界迄今为止也还是个无法量化产生的谜团。
崔应星叹了一口气，他的心里其实已经大概有了一份名单。
如果只能选择五名同学作为出赛选手的话……还是有些难以抉择。
他昨天晚上已经连夜送走了好几名同学。
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