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“杜甫。”
“我还以为你会更喜欢李白。”
“刚读唐诗的时候，最喜欢的是李白。
但是，后来会越来越喜欢杜甫。”
席冰说，“李白是天上的，杜甫是人间的。”
“喜欢杜甫哪一点呢？”
“早期读唐诗的时候，像杜甫‘会当凌绝顶，一览众山小。
’，像李白‘大鹏一日同风起，扶摇直上九万里’，都是少年时的意气风发，其实没什么不一样。
但到中后期，杜甫写了《三吏三别》，我开始一点都不喜欢《三吏三别》，感觉苦得要死。
可后来读书多了，就能明白，如果不是有大怜悯之心，是写不出这么苦这么悲的诗的。
像杜甫，一辈子不得志，可到晚年，他的诗还是‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜’。
我一想到杜甫那时穷的，都住草屋了。
要换了我，自己温饱还顾不过来哪，哪儿还有空管天下寒士俱欢颜啊。
可杜甫会。
他一生不得志，可他一生忧国忧民，他一生吃了很多苦，到最后，那个意气风发的少年老了，但他的心志，他的善良，他的悲悯，他的胸襟，都还在。
我觉着，这才是杜甫会被称为诗圣的原因之一。
唐朝的杰出诗人有很多，我在杜甫身上看到他圣人一样的悲悯胸怀。”
席冰说到自己喜欢的诗人，会非常动情。
主持人也不禁动容，这孩子是真的读懂了杜甫。
接着，两人还聊到高考教育，席冰说，“学习有时候是很枯燥的，它不像打游戏，感观上的刺激感强，带给人的愉悦感也强。
但其实，之所以会觉着学习无趣，可能我们学的只是一个目录。”
席冰打比方说，“历史发展到现在，先人留下的学识像天上的星星一样多。
从小学到高中，不可能学得完，就是人一辈子，也学不完。
基础教育就像是学问的目录，每样都给我们看一点点大概。
如果找到感兴趣的东西，再往深里钻研，那时就会有更深的所得。
我是这样想的，也不知道对不对。
以前学过一首词，里头有一句是这样的，叫‘天高云淡，望断南飞雁’，写秋景。
当时就随便一读过去了，可有一天忽然仰头看到天空，天很高很蓝，云只有几缕，风有些凉，恰好有一只大鸟飞过，又是秋天，立刻就想到这句词。
反正学习就是这样，太具体的意义说不上来，但能让我们在很平常的生活中看到闪光的人性，看到古人眼中的风景。
我们的先人，把文字打成结记录事件，也曾把历史刻在甲骨上，把他们一生的心得写在竹简、兽皮、丝卷上，直至蔡伦制纸。
我有时会想，为什么先人这么执着于记录，导致我们现在有学不完的东西。
后来我觉着，像是一朵花，我们能看到它的颜色，闻到他的花香。
可是，花的花期很短，最终能看到并欣赏的人是有限的。
于是，先人将花的美丽与芬芳，以及那些看不到的更美的东西，化为历史、文学、音乐、舞蹈而千载流传。
这是更加永恒的存在，这是所有人类智慧与性灵的结晶。”
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