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先是拿着孝天市教育局下的调令和肖港区教育组开的证明，到肖港区政府开《行政介绍信》。
再把《行政介绍信》送到市教育局人事股，领取《分工介绍信》。
《分工介绍信》送到肖港区教育组后，又凭肖港区教育组开的《证明》，前往派出所办理《户口迁移证》，到粮管所办理《粮油关系迁移证》，到银行办理《工资关系迁移证》。
最后，把这三个迁移证和《分工介绍信》一起送到花园区教育组，手续才算基本跑完了。
下一步，就是等候花园区教育组安排工作单位。
王加根已经向刘福民提出把方红梅分到牌坊中学的要求，但没有得到明确的答复。
刘福民说这事需要研究，一再强调，作好去陡山中学的思想准备。
方红梅知道情况后，满脸不高兴，嘟哝说：“要是把我分到陡山中学，我就不去上班，回方湾中学当代课教师。”
王加根知道她肯定不会这么做。
这样讲，多半是在激将他，要他赶紧想办法，托人去说情。
能找谁呢？只有找牌坊中学领导，让丁胜安去教育组要人。
王加根对丁胜安说：“调我女朋友过来，就是为了解决两地分居问题，让两个人能够安心工作。
好不容易把她调到花园区来了，又让她去陡山中学，两个人还是不在一起。
这种调动又有什么意义？区教育组应该体谅我们的难处，多给教师一点儿人文关怀！”
丁胜安觉得加根讲的不无道理，拍着胸脯表态：“这事交给我。
我去搞定刘福民。”
王加根很感动，承诺这件事情办成后，请学校领导喝酒。
丁胜安骑上自行车，满怀信心地去了花园区教育组。
几个小时后，他又耷拉着脑袋回来了，神情沮丧地说：“刘组长的意见，你们还没结婚，不存在两地分居问题。
他还是坚持让小方去陡山中学，说陡山中学师资力量薄弱。
等你们将来结婚了，教育组再考虑把你们调到一起。”
方红梅听到此，如泄气的皮球，一脸悲观失望。
王加根先是眉头紧锁，后来脑子里灵光一现，表现得非常兴奋。
他追问丁胜安：“刘福民的意思是说，只有我和小方结婚了，就能够把她安排到牌坊中学？”
丁胜安回答：“就是这么个意思。”
“行！
我马上去找刘福民。
只要他刘组长说话算数，小方肯定能分到牌坊中学。”
王加根胸有成竹地这样讲，显得特别有把握。
结婚的标志是什么？怎样才算结了婚？结婚并不是看有没有举行婚礼，而是看领没领取结婚证。
他和方红梅已经领了结婚证，自然就是名正言顺的夫妻。
法律上对此有明文规定。
第二天，王加根揣着《婚姻证明书》，去花园区教育组据理力争。
刘福民理屈词穷，找不到其他借口，就答应了他的要求。
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