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看到用“强硬手段”
吓唬不住学生，肖启文又第一时间改变了他的策略，即由“强硬措施”
改为了“怀柔政策”
——在一次升旗仪式上，肖启文用温和而又充满耐心的话劝说了学生，并指出了这次暑假补课的重要性。
肖启文原以为经过这次苦口婆心的劝说，学生们多少会就此退步，哪怕是收敛一下，谁知学生们还是毫不退让，还是整天嚷着不补课。
看到这个状况，肖启文不得不又一次的改变了他的策略——所谓“擒贼先擒王”
——肖启文发现学校这次反对补课的运动，每个班都有一个“领导者”
。
于是肖启文便想着从这些“领导者”
入手，然后个个击破。
而由于全校学生都在反对补课，所以不可能把所有班级反对补课的“领导者”
一次性都叫来，因为那样人太多，会更麻烦。
而一个班一个班的去劝说又太费劲，所以要一个年级一个年级的劝说。
正是在这样的大背景下，有一天下午，正在上自习课的杨林枫被肖启文叫到了校长办公室。
而出了教室后，杨林枫看见初二二班的伍格也要被叫去校长办公室，于是他们两个便一起向校长办公室走去。
一进校长办公室，杨林枫看到办公室里的人可是不少，有校长肖启文，也有副校长王风眠。
还有杨林枫的很多代课老师，比如数学老师张行宪、语文老师卢麟伯、英语老师anla、历史老师吴庭石等等。
看到学校组织的这个庞大的“谈判队伍”
，想来肖启文也是动了真格的了，而且也肯定费了不少心思。
对此，杨林枫一时间颇有一种学校要“以势压人”
的感觉。
但杨林枫是铁了心不想补课，因此面对学校这么多的领导和老师，他心里虽然有些紧张，但内心深处却并不惧怕。
杨林枫原以为是所有老师一起上，但最后却发现，和学生对话的主要就是校长肖启文。
其他老师里，除了副校长王风眠、语文老师卢麟伯和数学老师张行宪说了几句话外，其他老师基本都没有发言。
似乎是为了给杨林枫他们一个下马威，校长肖启文一开口就把事情说的很严重。
肖启文指责杨林枫和伍格这是在有意破坏学校的正常教学工作，因此要是杨林枫和伍格再领着学生胡闹的话，学校很可能会对杨林枫和伍格进行严肃处理。
面对肖启文的责难，杨林枫和伍格虽然心里也没什么底，但他们多少也做到了临危不惧、据理力争——杨林枫和伍格以国家明令禁止任何形式的补课为出发点，和肖启文展开了一次激烈的辩论。
辩论到最后，由于确实没有政策依据，肖启文多少是有些“理屈词穷”
了。
但似乎是为了维护最后的尊严，肖启文还是在那里说了半天大话、套话。
面对肖启文这样的行径，杨林枫和伍格无话可说，于是他们两个都选择了闭口不言，即他们在用沉默来对抗肖启文。
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