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然而一时疏忽大意的常雄伟并没有这么做，也正是常雄伟的这次大意，给事情留下了隐患，并最终导致了蝈蝈的自杀。
也就是说，常雄伟虽然关心自己的学生，但他的目光往往集中在学习成绩好的那些学生上面，而对于学习成绩较差的学生，他的关心实际是远远不够的。
而只关心优秀学生的这个“毛病”
，其实也不是常雄伟一个人的“毛病”
，这可以说是中国教师的一个“通病”
——说通病其实也有点不近人情，因为中国的学生太多了，平均到每个班里，那也是一个不小的数目。
而班主任作为一个个体，他的精力往往有限的。
这也导致班主任们不可能做到面面俱到，即他们难以做到对每个学生都付出同等分量的关心，这其实是一个很现实的问题。
但不论怎么说，作为一个班主任，他们还是应该对个别有特殊情况的学生做到格外的关心。
所以尽管有现实的困难，但自己的学生出了事，班主任还是有直接的连带责任的。
当然了，作为姜飞鹏和程浩的班主任，苗舟珉这件事上也犯了和常雄伟同样的错误，他也没有严格管理好自己的学生，并最终导致了这个悲剧的发生。
而对于这一切，常雄伟内心深处其实是很明白的。
所以看到蝈蝈出了事，常雄伟内心除了自责以外还是自责，以及深深的愧疚。
所以面对蝈蝈受到的伤害，常雄伟虽然无力回天了，但面对刘星宇和张扬可能受到的伤害，常雄伟还是第一时间站出来要保护他的学生。
所以听到肖启文要开除刘星宇和张扬，常雄伟首先就不同意，他向肖启文提出，处理这件事应该抱着审慎的态度，应该再进行更深一步的调查，以期辨明是非，使有错的人受到应有的惩罚，而使无辜的人不被冤枉。
然而因为蝈蝈的死已经受了一肚子气的肖启文，此刻是听不进去常雄伟的建议的。
在肖启文看来，常雄伟这是不明是非，是盲目包庇袒护他的学生。
由于基本的出发点和处理原则不同，肖启文和常雄伟终于在如何处理刘星宇和张扬的问题上产生了矛盾。
在县医院的时候，由于面对的是郭田那一家人，相对于他们，肖启文和常雄伟还算是“一个阵营的人”
，所以他们才能做到“枪口一致对外”
。
但此刻已经“应付”
走了郭田一家人，矛盾已经由学校外部转移到了学校内部。
故而双方的观点一旦产生了分歧，常雄伟和肖启文的矛盾也就因此产生，并且有进一步激化和升级的危险。
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