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两人互相打量完后，就相视而笑。
周逸丽发出的是老师看到学生成长后欣慰的笑，王飞扬发出的是尊重而满足的笑，这种相视而笑很纯洁，一点暧昧的成分也没有，所以他们两人就坦率地相视而笑。
她没夸他帅，他也没赞她美，但两人都从对方的表情上读出了那个没有说出来的赞美。
“坐呀！”
笑完后，周逸丽热情招呼王飞扬，然后看着王飞扬，好像在猜测他的来意。
王飞扬坐在她指定的沙发上，看着她为他倒水，端水果，欣赏着她走动那种飘逸的味道。
忙完后，周逸丽很自然很随意地坐在了他的对面，又很自然地问起了他这几年的情况。
这些王飞扬早就料到了，所以他用最简洁的语言讲了初中毕业以后他的一些情况。
他不想让他的经历成为这次谈话的主要内容，但他也明白必须得谈这些内容，作为老师的她，肯定会问这些问题，作为学生，他必须回答或告诉她这些内容。
听完后，周逸丽赞许地点点头，说：“不错，有出息，再接再厉，一定会有大作为的。”
就像当年表扬他一样，她仍不忘表扬他。
“是呀！”
王飞扬接着她的话说，“当然，这和您的鼓励分不开的，您不是说我是一个有能力的人吗？我就用这句话来督促自己进步，让自己有一个个您期待的进步。”
“是吗？老师的话你这么在意呀！
十几年了呀！
还记得这么清楚？”
她有些惊讶，也有些惊喜。
她这样回答，说明老师同样没忘记当年她写过的话。
知道这一点，王飞扬就很高兴和激动，起码老师当时不是随意写的话，或者给每个同学写过留言就忘记的人，她不是应付写的，老师确实还记着他。
想到这些，王飞扬按捺不住心中的激动，说：“你知道吗？十三年来，我把这些话背在脑里，记在心里，在我不如意的时候，我就想起你这些话，在我最困难的时候，我就看你微笑的照片。
你的话语和微笑给了我多少力量啊！”
王飞扬没发觉，他自然地把“您”
用成了“你”
。
实际上，后来的十来年，他都是在用“你”
和她说话的。
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