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纸上密密麻麻写满了人名，每个名字后面标注着日期、地点、一句简短遗言。
最上方一行字赫然写着：**第一批次‘忆语计划’受试者名单（未公开）**
他浑身发冷。
这份名单，本该随着南方疗养院地下主机的关闭而永远封存。
可现在，它竟凭空出现在他面前，仿佛由风书写，由夜交付。
他不敢耽搁，连夜徒步返回镇上，在邮局还未开门时便守在门口。
等工作人员上班，他立刻寄出三份复印件，分别送往陈禾、苏鸣和一位独立记者手中。
原件则用防水袋密封，贴身收藏。
做完这一切，他去了清河小学。
教室已不再是空置状态。
黑板被擦得干干净净，讲台上多了个录音笔，墙上挂着一幅手绘地图，标注着全国一百个“倾听站”
的位置。
课桌上整齐摆放着小型播放器，循环播放着公众上传的声音片段：有老人对亡妻的道歉，有女儿对父亲的思念，还有一个男孩哽咽着说：“爸，高考过了，你听见了吗？”
林远静静听着，直到一段熟悉的旋律响起。
那是母亲哼唱的摇篮曲，但并非录音复制品，而是由不同年龄、不同嗓音拼接而成??一个女人哼两句，一个男人接一句，最后汇成完整的版本。
播放器下方贴着一张便签：**这是我们一起唱的。
**
他鼻子一酸，几乎站不住。
这时，门外传来脚步声。
一个瘦小的身影探进来，是之前教他唱歌的那个扎辫子小女孩。
“老师，”
她怯生生地叫，“我能录一段吗？”
“当然可以。”
林远轻声说，“你想说什么？”
她深吸一口气，对着麦克风说：“奶奶，我学会写字了。
我现在每天都在本子上写‘我回来了’，写了好多遍。
你说过，只要说得够多，人就会回来，是真的吗？”
林远蹲下身，握住她的手：“你说的每一句，她都听见了。
不一定是以你看得见的方式，但她真的听见了。”
女孩点点头，忽然笑了：“那我明天还要来录。
我要把我画的画也放进去，奶奶最喜欢看我画画了。”
她蹦跳着离开后，林远坐在空荡的教室里，久久未动。
他知道，这场“声归行动”
早已超出了最初的设想。
它不再只是还原历史真相，而是演变成一场全民参与的情感重建。
人们开始主动寻找遗失的对话，弥补未完成的告别。
有些家庭因一段录音重修旧好，有些陌生人因一句遗言彼此拥抱。
甚至有学者提出，“集体回声效应”
正在悄然改变社会的心理结构??当沉默被打破，伤痛反而有了出口。
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