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此事在国子监内激起了极大的反响，监生们对此都惊奇不已。
不少人还写了文章，探讨水泥。
这当然也是朱允熥的有意安排。
让学子们接触新鲜事物，以此来刺激他们。
“水泥亦是本宫格物致知，再运用科学之方法，与工匠们一起研究出来的。”
“你们不用觉得奇怪。”
“本宫今日所讲的科学，正是一门穷究事物至理与本质的学问。”
“谁若是掌握了这一门学问，谁就能运用它，明各种新的东西，或改进已有的器件。”
“比如说，跑得更快的马车，或是不需要马拉人推的木牛流马。”
“比如说，耕田更得更快的器具。”
“再比如说，能让粮食亩产量增加两倍的法子。”
“这些都能通过学习科学，穷究事物至理来实现。”
“这正是科学的精髓所在。”
朱允熥侃侃而谈，当然也结合了一些必要的“改进”
，以便“科学”
两个字更易于为世人所接受。
“科学，实际上自古即有。”
“燧人氏钻木取火，神农尝百草，种五谷，仓颉造字，嫘祖养蚕织帛，有巢氏构木为巢。”
“他们所运用的，都是科学。”
“及至后来，古贤尽去，科学则慢慢失传。”
“再往后世懂科学的，仅有鲁班、墨子等寥寥数人。”
“故而，在他们的手中，有了许多传之万世的明。”
“圣人之学包罗万象，‘格物致知’乃是其中至关重要的学问，亦为科学。”
“然后世学者，流于表明，不深究其理，清谈而误学，反使科学失传，可谓是数千载以来，最大的憾事。”
朱允熥目光从众人身上缓缓扫过。
无论是国子监的官吏，教习，还是监生，此际都已是震撼万分。
学会了科学，就能明出能够流传万世的东西？
世间竟有如此神奇的学问？
他们的第一反应是不相信。
在他们看来，那些明都是上天所赐，假手于人，传之于世间。
但太孙殿下却告诉他们，那是科学。
而太孙自己，正是因为学了科学，才能明出滚筒式打印机，水泥等神物。
难道这是真的吗？
一时间，所有的人都陷入了极度震惊之中。
虽然读书人看不起工匠，认为“万般皆下品，唯有读书高”
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