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方恪礼第一时间追上去。
只看见了小十的车屁股，消失在自己的视野范围中。
方恪礼给保镖打电话，“跟着童小姐，直到她回家。”
吩咐后。
方恪礼便急匆匆走进电梯。
先回家。
他现在的状态，碰见人，怕是会被人以为是变态。
接到保镖保平安的消息。
方恪礼才松口气，去洗澡。
另一边。
小十回到家，幸好一路上没有撞见家人。
急忙回到房间。
小十冲进洗手间。
看着自己嘴巴肿肿的，红红的。
嘴角还沾染了一点血迹。
是方恪礼的血。
想到自己......
春去秋来，“回声花园”
的藤蔓已攀上新的廊架，花开四季，不问归期。
小满的演讲视频被翻译成三十七种语言，在全球特教课堂循环播放；她画下的那棵“心之树”
成了国际残障儿童艺术节的标志图案，出现在纽约地铁广告、东京街头涂鸦墙和非洲乡村学校的黑板报上。
然而真正的改变，从不在聚光灯下轰然降临，而是藏在那些无人注视的缝隙里??
北京某重点小学的音乐课上，老师第一次关掉了音响，让全班学生赤脚踩在地板上感受节拍震动。
一个戴助听器的小男孩忽然举手：“老师，我‘听’到了鼓点在跳绳！”
全班哄笑，但这一次，没人说他“胡说”
。
杭州一家医院的儿科诊室，护士学会了基础手语问候。
当聋儿母亲看到医生蹲下身、比出“你好，别怕”
时，当场泪崩。
而在西南偏远山区的一所村小，校长用政府补贴买了第一台震动音响设备。
孩子们围着它跳舞，像一群扑向阳光的蝴蝶。
他们不知道日内瓦湖有多远，但他们知道，自己的心跳，原来也能成为旋律。
这一切，小满起初并不知情。
她归来后的生活看似回归平静：每日清晨依旧六点起床练声，午后教山果折纸鸟，傍晚陪陈婉整理基地档案。
可她的书桌抽屉里，渐渐堆满了来自世界各地的信件??有巴西孩子寄来的树叶拓印画，冰岛老人写的手写诗，还有叙利亚难民营中一位失聪少女用炭笔画下的“梦中教室”
。
她都一一保存，每封信背后贴一张小纸条，记下寄信人所在城市、年龄与愿望。
林知雨偶然翻到，轻声问：“你在做什么？”
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