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他说，“等房子盖好那天，我要亲自接他来住第一晚。”
挂断电话后，他收到一条陌生号码发来的短信：
>“沈先生，我是守望学校当年的校医。
十年前泥石流那天，是我抱着念安上的救护车。
她昏迷前最后一句话是：‘医生阿姨，帮我把铃铛挂在窗边好吗？我想让它替我多听一会儿风。
’
>我一直记得。
今天看到新闻，知道您在重建基地，我想申请去做志愿者。
哪怕只是扫地，我也想离她近一点。”
手指微微发抖，他回了一个字：“好。”
回到学校时，小满正带着一群低年级孩子做手工。
他们用彩纸折出一只只小鸟，准备挂在即将建成的“铃铛小径”
上。
“每只鸟代表一个声音。”
她认真解释，“等风吹过来，它们就会一起唱歌。”
沈知远站在一旁静静看着，忽然有个小女孩跑过来，递给他一张折了一半的纸鹤。
“叔叔，你能帮我折完吗？我想送给阿岩哥哥，祝他早点听见。”
他接过纸，一点点折叠，指尖笨拙却专注。
当他把成品递回去时，女孩忽然踮起脚尖，在他脸颊亲了一下。
“谢谢你救了我的同学。”
她说。
那一刻，他忽然明白了什么叫做“被需要”
。
午后，他和林晚秋并肩走在校园外的小路上。
油菜花开得正盛，金黄一片，蜜蜂嗡鸣其间。
“你觉得念安会喜欢现在的样子吗？”
她轻声问。
他停下脚步，从怀里掏出那枚铃铛徽章，举到阳光下。
光线穿过金属镂空的花纹，在地上投下一串跳跃的光斑，宛如音符。
“她不会只喜欢样子。”
他说，“她会喜欢这些人脸上的笑容，喜欢孩子们敢开口说话的勇气，喜欢连风都在努力传递声音的努力。”
他顿了顿，“就像她日记里写的：颜色是有声音的，只要你心里有爱。”
林晚秋侧头看他，眼中泛起水光。
“你知道吗？”
她喃喃道，“有时候我觉得，你不是在弥补过去，而是在把她活成了现在。”
他没有回答，只是轻轻握住了她的手。
当天夜里，他再次梦见念安。
这一次，她不再是遥远的身影，而是真实地坐在他身边，穿着那条最喜欢的碎花裙子，手里拿着画笔，正在涂一幅新画。
“爸爸，你看。”
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