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这方面南曼一点不撒谎，她真不精通无线电，她懂得都是星际本科学的那点玩意儿。
“课本知识真学明白了也已经很厉害。”
很多学生其实学完课程并不能真的会运用这些知识，更不用说用已有的知识去代入到现实科学研究的分析上。
这是天分。
“教授，我就是瞎想了一下，感觉您的研究好像有点……不对路子。”
明白了，这是担心他呢，童教授心里舒坦了。
难怪吓成这样子呢，估摸着是感觉不太对，又不敢说出来怕给他惹麻烦呢。
“你的意思我明白了，你的猜测就此打住吧，把心收到肚子去。”
再说下去就不合适了，老师带着学生一起犯错误，这可不行啊。
南曼也觉得说到这里就够了，但她还是得多问一句。
“所以教授，你是知道短波不太合适的对吗？”
南曼发誓问完这个问题，她真就再没有好奇心！
童教授看着南曼认真的眼神，最终还是点点头：“是的，不光我知道，有很多前辈都明白，但是我们别无选择。”
知道是一回事，选择又是另外一回事，知道馒头好吃可你只有窝头的时候，馒头再香关你什么事啊？
南曼听完童教授这个比喻后原本差不多要放松下来的心情，突然又提了上去。
虽然知道教授不是你犯了科研错误，我很为你开心，但问题是我这里好像是有面粉啊。
所以做不做馒头又变成了我要做的选择题？
这简直就是生命不能承受之重！
童教授看着神情变来变去的学生，无奈道：“你是不是还有话没说完？”
胆子也不大，可琢磨出来的事儿却不小，明明身份背景干净的像张白纸。
但这怎么看也不像是啥也不明白的人。
要不是年纪和身份放在这里，童教授真要怀疑她是不是不对劲了。
南曼表示她也不想这样，要是知道这趟苏城之行这么麻烦，她宁可在家去割高粱，不行，研究和掰玉米也行，哪个不是为人民真心服务啊！
“教授，我是有一点点想法，但有句话叫名不正则言不顺，您都说了我的猜测要打住。
所以这话题咱们就不能再继续往深了讨论，不然就是犯错误。”
所以你是真有想法啊？！
童教授此时坐直了身子，他倒是没有怀疑南曼在这里跟他故弄玄虚，科研有时候就是埋头苦干中捕获一点灵感进而促成的伟大。
只不过有些人终其一生都抓不住那一点灵感而已。
“你先回去，我去想想怎么让咱们都不犯错误，还能让你名正言顺说出你的想法。”
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