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都不是外人，说说你这个设计吧。”
可能是怕听到自己不想听的话，叶结很快就把控了会议节奏。
“哦，好的。”
可能是因为发现自己要「说服」的人里有童教授，南曼此时已经全无心理负担。
“我之前跟着童教授学习电磁波研究时，做过一点基础了解，知道常规雷达大多都采用脉冲式雷达……”
开场白合理设置好了前提，自己学的东西都是跟童教授这里来的。
“一般工作原理是就是雷达发射电磁波，通过目标反射来发现和判定目标性质，我发现构造大致分为发射装置、接收装置和计算装置构成，这其实和微波通信装置的概念非常相似。”
搞过微波通信设备研究且成果突出。
所以一下子会弄懂这个也不稀奇吧？
看着童教授故意摆出一副「与有荣焉」的表情，南曼就知道自己这个说法是对的，教授明显是打算给她「背书」的。
确认了这一点后，南曼在讲解自己的理念时胆子就更大了。
“以前我和童教授讨论过，常规雷达的原理，却想不透气象雷达的区别。
直到最近我才琢磨明白，它应该是利用电磁波与物体之间的反射，来探测云层和降水的天气现象。”
“那么它的构造大致上也差不多是发射、接收和计算三部分。
从本质上讲，雷达的原理都是一样的，其二者的主要区别在于使用的波段和计算方式。”
“计算方式好解决，最难的点是调整波段技术。
如果调整波段就必须改变天线大小，换句话来说，这需要一种新的天线。”
说到这里，南曼把自己的构思画在了办公室旁边的黑板上。
而南曼恰好也对天线有过研究，这要多亏童教授当初带她去苏城研究的那个项目，刚好就是研究多种天线用途的实验。
“学以致用，看来最近这段时间没闲着啊……”
童教授意味深长的看了自己学生一眼，而后面笑了起来，看样子是很满意自己学生的表现。
看着画在黑板上的图，又想起昨晚看到的那些计算公式，徐文斌老同志看向南曼的眼光带着无法掩饰的一种喜悦与激动。
“后生可畏呀！”
“迁舟，你带出来的这么好的学生，干嘛要藏着掖着？”
早知道他们a大就这么个好苗子，启动雷达的项目研究时早就去挖人了好吧？
“小同志，有没有兴趣到我们雷达项目里工作啊？”
像这种人才就应该放到专属位置上去，都能自己研究气象雷达的了，怎么看都不应该放在这里「埋没」了。
“给我打住吧，你要是再说没边的话，我就把人带回去，雷达你们自己研究去吧。”
叶结没好气地瞥了孟宪一眼，他们南曼研究员懂得研究多了去了！
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