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水长乐善意地提醒道。
芒安石怔怔地看着对方。
晚风轻盈，月色撩人。
他感觉脑袋又有些晕乎，难道是低血糖又犯了？
芒安石拆开手中的糖果袋，撕掉包装纸，含了一颗。
果然是很香浓的草莓味，很甜，含糖量很高。
但这甜度，好像还不及眼前人。
念头刚冒出来，芒安石自己都吓了一跳。
他是疯了吗？
他在想什么？
芒安石陷入自我沉思。
一直到水长乐把他送到停车场，并嘱咐他“慢点开车，实在不行叫代驾”
时，芒安石才回过神。
等下，他怎么觉得，他们的身份颠倒错乱了？
他是老师啊！
水长乐是学生啊！
水长乐照顾人游刃有余的感觉是怎么回事？
莫非顾老师就是被这种特质吸引，才和小了十岁的学生谈师生恋？
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这些日子，芒安石略显刻意地避开水长乐，除了躲无可躲的数学课。
此时此刻，看着芒安石和白冰冰言笑晏晏，心底的不是滋味更甚了。
他能察觉到，水长乐对白冰冰的非比寻常。
这种特别是肉眼可见的。
比如有一次，他看到水长乐给周边同学讲题。
刘子橙和白冰冰都询问同一道数学题，水长乐也一一耐心讲解。
但水长乐为刘子橙讲题，只局限于题目本身，并告知对应的知识点在课本中哪一页。
而水长乐为白冰冰讲题，除了解题和知识点，还延展了知识点可能的出题模式，该知识点最常见与哪些其他知识点混合出题等。
又比如某次晚自习，他撞见水长乐后桌找水长乐借习题册，美名其曰参考，水长乐没有犹豫地借了。
可当同桌白冰冰借习题册时，水长乐却接过对方的册子，看着一大半空白处，用铅笔写上数学课本的页码，告知其知识点在该页面，多看几遍便能自行开窍。
水长乐对白冰冰，有种超乎寻常的耐心和关爱，让芒安石不是滋味。
偏偏这种非同寻常，全都体现在学习上，以至于他想站在道德制高点批判，都没有立场。
在芒安石的认知里，对于学生而言，学习最重要。
因而表达爱的最高境界，是带着你在学习上共同进步。
这种清纯积极美好的爱情，恐怕是最古板的教导主任都不会反对。
可芒安石丝毫没有想祝福的心情。
一定是因为水长乐一边和女老师谈恋爱，一边还和女学生搞暧昧，养备胎！
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