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“可是它们是课本——我看了从一到七年级全部的魔咒学课本，还有变形术涉及到魔法理论的部分。
这些理论是相互矛盾的；而且不仅是不同作者之间，就是同一个作者针对魔法作用方法的描述也有彼此不一致的地方！
我不知道是不是我读得太少，而且我知道他们都是非常有名的大魔法师和学者，但是……怎么能这样？！”
哈利·佩弗利尔深深地笑起来：“赫敏·格兰杰小姐，这正是我想要提醒所有人注意的地方。
魔法理论，尤其涉及到魔法的本质、魔法通过咒语作用的方式，对于巫师学术界来说是个非常艰难的领域。
几百年来研究者们始终不能获得统一，他们发展出不同的理论体系来解释和解决问题，但在某些关键和细节上总是存在矛盾冲突。
当然，作为高深的魔法知识和研究，普通学校的课本不可能涉及到这些内容，但它们还是会有所反应。
而这，在某些时候，会造成混乱和带来问题。”
“它们关于魔法本质和魔法作用方式的说法很不一样。”
赫敏指出。
“非常不一样。”
佩弗利尔肯定地点头，“但是这些不一样很容易被忽略，因为学校里的学生总是重视魔咒使用胜过重视理论本身——这并不值得责备，学校的第一要务就是教导学生能够正确、及时、适当地使用咒语和各种魔法，好应付他们在实际生活中遇到的各种问题。
而且在大部分时候，人们要求的也仅仅是知道咒语，能够在把它念出来后达到期望的目的。
学生们习惯性地忽视课本上理论的部分，在owls和s当中死记硬背书本上的内容，
但往往意识不到他们在一天的两场考试里写下的东西完全背道而驰。”
赫敏脸上现出惊恐的表情，德拉科面容严肃，灰色眼睛里流露出若有所思。
哈利和纳威则是一脸狐疑。
哈利随即天真地问道：“这真的可能吗，阿尔法多？”
“听起来很荒谬，但它确实经常发生。
这是一个很常见的问题，学生们不了解他们课本上真正写了些什么。
不论是在德姆斯特朗还是霍格沃兹，情况都是一样。”
实践课教授微笑着摇了摇头，“韦斯莱成功地解决了复印咒的使用限制，可是只有不到十分之一的学生领会了我希望向他们指出的。”
“可是教授，如果课本上写得含糊和不一致，魔法的理论研究又一直有矛盾争执，当遇到相关问题的时候，我们又该怎么办？”
向敏锐地抓住了事情关键，并且问题直指核心的小女巫投去赞许的一瞥，佩弗利尔温言回答道：“赫敏，我想这就是为什么选修课面对的是三年级以上学生的原因。
包括作为魔法研究基础之一的古代魔文，任何涉及到较深一步理论和魔法本质的研究，都要求足够的魔法知识和实践能力。
三年级的学生已经学习了最基础的魔法理论和基本的魔咒、魔药，对魔法的熟悉和掌握都达到了一定的水平，他们被要求有能力来选择和参考书本，结合实际情况来判断是非和解决问题——学生们，或者说研究者想要涉足那些魔法知识的领域，首要的条件是他们必须能够独立思考。”
赫敏像是明白了些什么，她凝视着年轻的教授：“你的意思是说课本上的东西未必可靠，教授。
那里面存在某些基本的矛盾冲突。
如果我们要深入学习，了解魔法的真实，就该在积累足够多知识的前提下，自己去思考它们究竟是怎样的？”
她顿一顿，“可是，我们……我是说我们只是学校的学生，而那些课本是许多年一直都在使用的——这说明它们被接受，它们几乎就是正确的。
所以，我们怎么能？”
“两点，赫敏：第一，知识的积累永远不会足够。
第二，绝对不要小看你自己。”
佩弗利尔扬起眉，从沙发上坐直了身。
“你已经比大部分三年级以上的学生更敏锐地
意识到问题所在，这证明了你‘当然能’做到某些事。”
赫敏的脸顿时全红了。
但她骄傲地抬起头：“我会努力读书，佩弗利尔教授，我确定我以后一定会注意到这些地方。”
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