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“问题就在这里——克里瓦特正是从他加分的内容判断出佩弗利尔教授,他其实注意到并且大致了解了我们每一个人的魔法掌握情况!”
珀西喘一口气,然后用力摇摇头,“他注意到了斯坎迪娅,注意到迪戈里,注意到克劳馥和兰奇,注意到我……他注意到了每一个人的行动,他的加分把这一点说得很清楚,不是吗?所以当然地,他知道我们怎么使用咒语,也知道不同年级间的互动;他肯定看到了那些反应慢的,咒语不熟练的,甚至弄错念混的情况。
尽管他在课上说我们做得不错,但最后他要求我们对照的那份表格又是什么意思呢?他给表现出色的迪戈里他们加分,这是不是单纯因为第一节课不太适合给表现糟糕的人减分?麦格教授,昨天已经说了,要把这当成owls和s考试一样对待;而那些考试实践项目的评分,从来都是要把这些东西综合考虑进去的!”
格兰芬多的学生们脸色开始发白:他们都注意到自家院长神情的阴郁。
较高年级的学生已经习惯了她的严肃,所以很容易把她此刻的表情和平常的状态区分开来。
现在的麦格教授绝对不是高兴的,甚至不是和平时一样冷静的;她显然不开心。
而唯一让格兰芬多们稍稍安心的是,这种不开心不满意的情
绪,看起来并不是针对格兰芬多。
事实上,教师席上,老师们的脸色都和麦格差不多。
而四个学院的院长,他们的不高兴尤其明显。
就连今天在魔法实践课上取得了最多分数的斯莱特林,他们的院长斯内普也一样沉着脸——当然,霍格沃兹见惯了魔药课教授的阴郁表情,只不过,这种不高兴的感觉还是让学生们感到巨大的压力。
这使得大厅里,斯莱特林长桌的“庆祝”
显得非常有节制。
他们校服崭新、干净整齐,相互用南瓜汁举杯,笑容可掬但不流露出过分的欢喜——尽管在格兰芬多眼里这些笑容已经足够刺眼。
他们也没有特别大声地笑和说话,尽管所有人都很清楚,他们的一些对话很快就会传遍四张学院长桌——而这是霍格沃兹学生的默契。
比如乔安娜·斯坎迪娅的发言,她今天可谓出尽风头:“我想到了我的堂兄告诉我的事情,今年六月份,他参加的格林—伍德招聘考试。
其中有一项,面试官首先要求他们写出所有可以用来抓住迅捷兔的方法,然后,将他们带到一个指定农场,要求他们在规定时间捕捉到尽可能多的迅捷兔,条件是只允许使用自己的魔杖和不能伤害兔子本身。
我堂兄说几乎所有人都败在了那些行动如风的小东西手上,从冰冻到石化,甚至还有果冻腿之类的咒语,但大部分人根本连一根兔毛也没有捞到。
而最后面试官告诉他们,最简单的办法是召唤堆在农场仓库里的彩色萝卜,因为任何一个上过七年级、魔法学校合格的毕业生都应该知道,面对彩色萝卜迅捷兔总是要吃不要命……格林—伍德的要求似乎从来都不‘过分’。
问题是,你得把学校里教的每一点知识都掌握得很牢固,并且能快速准确地使用出来才行。”
靠着这种学院间的默契,学生们很快总结出今天课上的各种问题:从一开始开门咒和照明咒这些最简单咒语的效用,到各自使用的变形术咒语的难易,熬制清洁剂前的魔药原材料区分和选择,以及完成后对清洁剂的具体使用……他们有点惊恐地发现,几乎每一个环节都存在各种之前从没有想过的问题,而且问题数量多到超乎想象的地步。
“那
实在是很可怕的事情——想想吧,你不过是在他面前使用了一个最寻常不过的照明咒,他就能考察出你差不多全部的魔法水平!
而我们的水平……真的非常、非常、非常糟糕。”
这是最终的结论,而有些学生因此彻底地惨白了脸。
不过,值得庆幸的是,在这种恐惧心理袭击到大厅里每一个学生之前,年轻的格林德沃·佩弗利尔教授,和校长邓布利多一起走进了大厅。
他们脸上充满愉悦的微笑,神奇地瞬间驱散了学生们心头的不安。
“虽然今天确实有点特殊……”
邓布利多坐到了教师席中间那张金色的靠背椅,俯视着几乎是紧张凝视着自己的学生们,蓝色眼睛露出有趣的光彩,“但我要说的是——你们还在等什么?在这个时间来到这里,你们的任务就是尽情地放开肚皮,吃吧!”
这是一个非常成功的命令,效果和邓布利多在任何一餐前宣布的一样好,甚至更好。
而且,这还再一次证明了那条具有普遍意义的规律:在相当多的情况,精神方面的消耗往往更胜于体力……在注意到老校长比平时更凶猛地进攻甜汤,随后向正好目光转过来的佩弗利尔礼节性举杯的时候,斯内普如此想。
当然,为什么会产生这样的结果,就得等到晚餐之后,邓布利多的“教职员工友谊促进茶话会”
上去揭晓了。
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