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不顶屁用的嘉鱼不顶屁用地长大，一天比一天高，一天比一天强壮，从阿公膝上长到他腋下。
她吹口哨和打水漂的本领都是从阿公那习得的，他们那有条不深不浅的小河，他每回带着她路过，都会捡两片薄薄的石片，对她说：“看好咯，给你瞧点厉害的。”
当他打出一串长到看不到尽头的水漂，她会又叫又跳地为他鼓掌，如同迎接一个凯旋的将军。
阿公得意洋洋的同时又带有一种老年人的羞涩，他会摸一摸夹在耳朵上的烟，骂她小题大做：“瞧你那点出息！”
以此掩盖自己被恭维的欣喜。
她在阿公的带领下学会了种种在大家看来是男孩子才会有的恶习，譬如爬树，譬如下河摸鱼，譬如打架。
很长一段时间里她都是那一带的恶霸，剃着男孩似的短发，见神杀神，见佛杀佛，把招惹她的男孩们打得服服帖帖。
阿嫲每每看到她随着阿公学坏，都会皱着眉嫌：“日日学这些打搏的把式。”
阿公就会说：“什么叫打搏的把式？谁规定她不能学？”
嘉鱼觉得他说得太对了，谁规定了只有男孩才能吹口哨打水漂、爬树摸鸟蛋、下河捉小鱼？谁规定了只有男孩才能打架，女孩就该永远矜持？她一度将阿公引为人生知己，直到这个“很长一段时间”
结束——她的胸部开始发育，绿芽成熟，长出小小的花蕾，浅浅凸起的弧度仿佛倒扣的碟子，扣住了她的贪玩与童稚。
她不再热衷于和人打架，不再热衷于上树下河，因为男孩转肘时不经意间怼上她初育的胸脯，会让她疼得直抽气。
她开始渴望像一个世俗意义上的女孩那样活着，蓄长发，戴饰品，像乌鸦或西方恶龙那样收藏亮晶晶的东西，和女孩子们手牵手上洗手间，靠在对方柔软的肩膀上，一起讨论班上谁暗恋谁。
阿公带她路过市场的摊贩时，她第一次提出了想要一条手链——塑料珠子串成的手链，一条只要两块钱。
随后她收获了从小到大阿公最大的一次怒火无辜的波及。
他甩开她的手，暴跳如雷，他说：“你干嘛喜欢这些娘娘腔的玩意！”
可是，可是阿公，我就是女孩子啊。
这句话，当时被吓坏的她说不出口，于是永远失去了述说的机会。
她意识到阿公教她所谓的“男孩把式”
不是因为觉得女孩也能学这些——他没这么开明——而是因为不愿面对她女孩的身份。
他把她当男孩教养，对她说蓄长发会很热，穿裙子太麻烦，对她说被打了就该狠狠还手，别让任何人欺负她。
这些言语和举动是出于爱吗？阿嫲早已洞穿一切，所以不愿阿公带她学所谓的“男孩把式”
，只有她是傻子，没认清阿公疼爱的一直是那个由始至终都不存在的孙子，而不是她这个真实存在的孙女。
那个不存在的孙子就像是她的背后灵，寄托了阿公延续香火的期望，在她颈后燃烧，燃烧。
她下定决心蓄长发那天，阿公被狗咬了，从此瘸了一条腿。
对死亡的惧怕、对自己无能的惧怕、对他人非议的惧怕彻底击垮了他，他沉溺于自怨自艾，再也没有力气阻止嘉鱼像个“女孩”
那样活着。
她自由了，没了荆棘阻隔，她可以肆意选择自己生长的形态，她可以当绿色的草，可以当鲜红的花，甚至可以当花草上的虫和花草下的泥，可她也失去了阿公，在精神层面上——永远永远。
头发越蓄越长，花裙子像花蝴蝶一样飞在她身上，阿公和她之间的对话却越来越少，停留在她身上的目光也越来越短。
意识到自己不被任何人偏爱是因为五年级一篇作文，题目叫《我最爱的人》。
她恍恍惚惚不知道写谁，写任穗？开玩笑，谁会爱一个除了日记本以外没给她留下任何记忆的母亲？写素未谋面的爸爸？比写任穗还要可笑。
写阿嫲？写阿公？嘉鱼不知道自己究竟是否爱他们，说穿了，爱又是什么呢？于是她带着作文本回家，决定了谁爱她，她就爱谁，她会让那个人成为她作文的主角，被老师当成范文在讲台上宣读，被贴在布告栏上，被路过的每一位同学知晓。
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