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通过交流，通过理解，我们很有可能会在不同中仍然找到相同的地方。”
一个学生有些困惑地问：“那么，安东尼教授，在洗衣机的故事里，麻瓜和我们相同的地方在哪里？”
“我们都想要洗干净衣服。”
安东尼说，“而且不想要自己手洗衣服。”
几个学生笑了起来。
安东尼也笑了：“我是认真的。
弗利维教授告诉我，魔法来自于人们的渴望。
从某种意义上来说，我们正在学的这些——这些发明，与我们生活在一起的、麻瓜的发明——也正是来源于人们的渴望。
在这种相似的渴望中，巫师和麻瓜用不同的方法、花费了不同长度的时间，最终达到了相似的结果。
“下课。
没有作业，记得复习如何购买门票。
“
他在下课铃中开始收拾讲台上的东西，学生们则把课本塞进包里，陆陆续续地站了起来。
嗡嗡的交谈声慢慢响了起来。
学生们一边聊着天，一边向教室外走去。
“再见，安东尼教授。”
塞德里克在经过讲台的时候说。
“再见。”
安东尼说，然后突然想起了什么，“请稍微等一下，迪戈里先生。”
塞德里克困惑地回过头：“怎么了，安东尼教授？”
“因为你喜欢胡椒小顽童，”
安东尼说，赛德里克的同桌站在他边上，焦虑地盯着安东尼，“赫奇帕奇获得了一罐椰子冰糕。”
他把讲台角落的椰子冰糕拿起来，放进了塞德里克手里。
教室中还没有走的学生都看了过来。
埃默里说：“什么？这根本不合逻辑。”
“非常合乎逻辑的质疑。”
安东尼赞许道，“拉文克劳加一罐。”
他让包中的另一罐落到了埃默里的桌子上。
（本章完）
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