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麦格教授无疑不会允许任何学生扰乱课堂的纪律，斯内普也是一样——对于格兰芬多来说，斯内普说不定更糟糕——斯普劳特教授会用一大堆草药名、它们的功效以及各种忙碌的实践操作让学生无暇分心，而安东尼才刚刚听过弗利维教授如何处理课堂骚乱的故事。
对于这群学生来说，选修课恐怕已经算是某种放松的机会了。
他们可以理所当然地不用思考必修课留下来的问题，又因为相对简单的试题而不那么忧虑考试。
他摇了摇装着椰子冰糕的罐子，欣慰地发现它吸引了学生们的注意力。
“对不起，安东尼教授。”
科马格小声道歉道。
“没关系，”
安东尼将自己的教案向后翻了一页，决定暂时跳过复习环节，先讲一些新东西，“那么，布罗泰先生，你对麻瓜地理有什么了解吗？”
科马格挠着头，有些犹豫地说：“嗯……”
“不用担心，我想我此前没有深入讲过。”
安东尼说，“让我们换个问题。
有人知道地球是——或者说麻瓜认为地球是——什么形状吗？”
“球形！”
科马格大声说，看起来松了一口气，“就像鬼飞球或者游走球一样！”
“没错，球形。”
安东尼赞许地点点头，“有人知道麻瓜是怎么证明这一点的吗？”
“用飞机？”
科马格活跃地继续猜测道，“啊，还有火箭！
他们亲眼看到了！”
安东尼微笑起来：“我猜火箭确实可以——但是我不会非常有信心说飞机也能看到球形的地球，我想它的飞行高度不一定足够，这是个比较危险的答案，布罗泰先生。
“此外，麻瓜现在可以亲眼看到地球是球形的，但是在他们还无法自由地展翅高飞时，就有人指出了地球应该是球形，而也有人在能够飞离地球之前证明了这一点。”
他向讲台下面看了一眼，学生们正好奇地看着他。
安东尼竖起手指：“你们可以猜三次，猜对的人可以获得两块椰子冰糕。”
“嗯……他们求助了巫师？我的意思是，我们有扫帚，说不定可以把他们带到地球之外。”
安东尼说：“让我重复一下前半节课提到过的知识点之一：总体而言，飞机的飞行高度高于扫帚，火箭的高度高于飞机。”
他点点头，打断了一个想要说话的学生：“我知道，曾经有巫师喝醉了，骑着扫帚去追赶飞机，”
学生嗤嗤笑起来，“保密法的经典案例，对吧？不过我们这里讲的是总体而言……”
看着底下学生们的笑容，他有些担忧地补充道，“据我所知，在.ls考试中的考题也主要考察的是总体而言的情况。
我当然赞成你们将特例也写上去，但是千万记住说明一下哪种情况更为普遍。”
安东尼确保所有学生都点头了，才放下心继续问：“还有什么别的猜测吗？”
他瞟了一眼身后还没有擦掉的粉笔字。
“轮船？”
一个学生猜测着，观察着安东尼的表情，“啊？真的是轮船？”
安东尼肯定地说：“没错，轮船，不过不是我们之前提到的钢铁邮轮。
木制海船。”
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