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预留出去找老师一起的时间,定好闹钟。
闭眼,她开开心心进入学习空间。
——早就在好奇新开的“生物”
学习模块究竟长什么样好吗!
要不是今天事情乱得仿佛一团麻,生怕弄错或漏掉什么。
不得不腾出大量时间整理思路和解决问题。
她绝对第一时间进学习空间!
“生物模块,小黑屋模式,目标是吃透高中生物。
如果没达成目标,闹钟响的时候,立刻停止。”
话音落下,一团嫩黄色水墨飞迸四散。
眼前景色大改。
桌椅宽敞,立式书柜独立落在身后。
与“数学”
模块同款材质、造型,6层3架,但颜色非古典深咖,而是与先前水墨无二的嫩黄。
她走过去看,发现与自己学完那道压轴题后,为跟上进度,第二次进学习空间一般。
小学到高中所有数学教科书,对应教辅拓展资料,余下……
“居然不全是题?”
从第一层翻到最后一层,许风迟有些诧异。
她还以为,以自己目前远远追不上同学的学习进度。
“生物”
模块老师会采取和大白蛋老师类似方式。
——熟能生巧。
不会是吧?
疯狂刷!
往死里刷!
刷到你熟!
刷到你会!
刷到你总结得出解题规律,甚至比出题老师都懂套路!
但在“生物”
模块,书架虽然也有不少题。
起码,相比正常学生日常需要做的题,绝对称得上海量。
但在此之外,竟还有些疑似“碟片”
的东西。
外包装既有中文,也有外文。
封面是各类动、植物,或看上去就很“玄(难)奥(懂)”
的图案。
“虽然知道学习空间不会放没用的东西耽误时间。
但……这是什么东西?”
右眉一挑,她实在纳闷。
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