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笔记他是拿不出的，那是周景安排给他的任务，把课堂讲的内容记录下来，以后可以直接当做教材使用。
他记录好就交给周景了，也拿不出来。
其实，写了一遍他也记的差不多了，但他实在不想跟龙文章打交道，这不刚挨了一脚嘛！
“龙团座，你找师长借啊，不懂还能直接问，多方便。”
“你小子听得那么认真，就不能给我讲讲？”
龙文章狐疑的问道。
“学的一般啦，要请教也是请教老师，谁还请教学生呢，对吧！”
孟烦了推辞的本事绝对一流，这话听着也很有道理。
龙文章扫兴的摆摆手让他离开，奔着师部去了。
老实讲，如果有别的可能，他是不太愿意去单独请教周景的。
周景脾气差没有耐心，只喜欢自顾自的讲，学生老老实实的当捧哏，不喜欢别人提问。
而龙文章恰恰喜欢刨根问底，有一种不搞明白誓不罢休的劲头。
譬如有一次，他问周景日军掷弹筒的配置使用。
周景讲得头头是道，什么日军步兵班配备大正十式掷弹筒，可精确打击200米以内敌压制火力点。
一般日军小队配置的三具掷弹筒中至少有一具是89式，可打击700米内目标。
日军掷弹筒手训练有素，老鬼子二发夹叉后，都能于第三发直接命中目标。
好，到这儿，龙文章的问题来了，两发夹叉是个什么用法，为什么第三发能直接命中目标？
周景试图转移话题，然而龙文章揪着不放，就想搞明白这个方法。
于是周景当场就恼了，找了个由头就开骂。
最终虽然也搞明白了这套方法，让全团的掷弹筒手掌握了一个行之有效的射击方法，但龙文章可是挨了一顿臭骂。
到现在，他都搞不清楚为什么。
明明知道，还要先骂他一顿，才肯告诉。
反正，此后再听周景讲课，不是没有办法了，他从来不主动提问，就在旁边默默的听着，顺便看别人挨骂。
不知不觉就走到了办公室门口，龙文章往里面瞅了瞅，师座脸上平淡不高兴也不愤怒，中等签。
略作踌躇，他敲了敲门走了进去：“师座。”
周景抬了抬眼皮，“坐，你有事？”
直接开门见山的问？
算了，先等等。
龙文章一屁股坐在椅子上，脸上挂着笑容：“没事就不能来了吗？师座是不是有什么事儿犹豫不决，说出来听听，说不定我有好办法。”
“你自己看吧！”
周景也不客气，把一页纸放到他面前，脸上充满了无奈的神色。
龙文章拿起来细细的读了一遍，忍不住笑了。
这是一团二营谢国富打的报告，上面还有戴南学的联名签署。
通篇都在控告迷龙，看完后的龙文章直说：“迷龙又是在搞事情啊！”
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