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“我们看见了。”
［啊，该怎么说呢，作为诬陷实在是太低级了，无论手段还是演技。
］织田作略有些困惑，［但这种事情，有关于个人名声的事情，最好还是不要拿来大谈吧，尤其是，对于蒙冤的当事人来说，未来根本就不一样了吧。
］
他想着，连同表情都很困惑：“这样的谎言有什么意义吗？坦白来说我们只见了一面而已，并没有生死仇怨，无论低级报复是冲我还是冲其他人去的，都会对他人的社会性造成重大影响，你们到底是抱着怎样的心情编织出谎言，又或者可以从戕害他人的过程中，获得快感吗？”
他是个感情十分淡漠的男人，此时也不觉得多愤怒，织田作是真的在好奇，“毫无依据的恶意”
究竟是如何诞生的。
自我满足？征服感需求？
学生的表情慌乱了两秒，却又很快镇定下来，显然织田作的反应跟他们想象得完全不同。
“你是在逃避责任吗？”
小石尖叫着让校长负责。
一般情况下，接下来的行程就是为了不把事情搞大，校长选择妥协，开除织田作，同时有一定可能留下档案记录，在没有监控摄像头的地方，事实与否显得不是特别重要。
因为缺少真实。
“滴滴——滴滴——”
“滴滴——”
校长的手机传来几声响，教导主任的手机也是，织田作的手机，小石的手机，其他两名男同学的手机。
响铃的时间实在是太凑巧了，以至于不得不打开看，竟然是统一发送的三段视频，点开其一，是东海被拳打脚踢，而织田作干脆利落救他的视频，其二是小石得意洋洋地同男生自白，说“这样一定能让他从崇明滚蛋”
的视频，其三则是在校长办公室内声泪俱下的控诉。
［——］
［津岛的支援，来得真及时啊。
］
……
“听说了吗？”
“小石那个蠢货，被人拍了视频都不知道。”
“丢死人了。”
“我还挺喜欢新生活老师的。”
“她竟然还敢来学校，如果是我的话，就已经转学了。”
局势倒转了，流言在学校满天飞。
东海也知道发生了什么事，当时他正在美术教室，津岛修治站在他身边，玩颜料玩得津津有味，井伏在讲台上说风景画的要素，板斋坐在下手第一位，高原普丽则坐在角落。
“你不是机器人社的吗？”
津岛修治悄悄问。
“机器人社出去比赛了，要过三天才能回来，”
东海平静地说，“更何况我早就提交了退社申请，只是一直被拖着没有批。”
当他们说完这两句后，班上人的手机开始“滴滴滴”
“滴滴滴”
地作响，情况是在特殊，井伏说：“这样吧，我们一起看手机，到时候各位可不要举报我上课不专心啊。”
同学们哄笑一阵，拿出手机看，随即社团也炸锅了。
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