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哪怕她再痛苦,也会逼迫自己和原生家庭绑定在一起。
因为本就密不可分。
针对她的原生家庭,闻仕谦只说了这么一句,多的也不说,既没有鼓励她挣脱道德的枷锁,也没深入打听她家里的情况。
对着她个人也只有一句话:“接下来你可以有主见一点,在我这里,你是自由的。”
随后他也不管她现在有没有离职,按部就班地做今后的打算,问她有没有自己想做的事,将到他公司里做文职工作放到最末,变成了为她托底的选项,很诚恳地告诉她,这不是上策,只是权宜之计。
池语宁只觉得无以为报。
闻仕谦看着她不知所措的模样,牵着她的手说:“你这个年纪,会迷茫困惑是正常的。
不是你做得不够好,而是担心做不好会产生严重的后果,但其实可以尝试更多的可能性,尽可能体验不同的道路,自己去摸索,再选择最适合自己的领域深耕。”
说到这里,他顺理成章地问:“你有什么特长或是喜好吗?”
池语宁摇摇头。
别说是特长或喜好了,连抓周都不曾有过。
也许在她产生记忆前是有的吧。
她不记得了。
打从记事起,她的生命里就只有学习,为了学习她几乎放弃了所有东西,沉沉地坠入了“少壮不努力,老大徒伤悲”
的噩梦里,只要玩心一起,就会受到“还不快学习”
“作业做完了没有”
的催促,可以说是没有童年的。
别人有喜欢听的音乐和痴迷的歌手,时不时去追几场演唱会,而她只会哼唱大街上广为流传的那些流行歌曲,没有一点自己的鉴赏能力。
别人在青少年宫里学过舞蹈和乐器,能歌善舞,还会翻跟斗,总在联欢晚会上表演才艺惹得一片叫好,而她没有一技之长,只有唱儿歌时不跑调。
别人能写会画,诗词歌赋可以用毛笔写出来去参赛,作品能放进书画展,而她写字歪七扭八,换个人来都不认识,卷面分都要扣好几分。
她把丰富业余生活的时间精力都用来学习,成绩却不是很理想,完全辜负了她下的苦功。
她不知道自己的人生为什么会这样枯燥乏味,看起来比任何人都过得艰难。
当她将这些原原本本地告诉闻仕谦,他这样会安慰人的一个人都忍不住失笑,称她为“倒霉的小可怜”
。
接着,便无话可说了。
他一开始认为她能这样知书达理是父母教得好,现在看来只是学校的素质教育发挥了作用,她的父母并没有多尽责。
孩子的美育被耽误成这样,想夸都没处夸。
他原本是想请个心理医生来帮她疏解一下心理负担,心想专业的事还得交给专业的人做,他要是真心想治好池语宁的心病,就不能只靠他随口说两句貌似有道理的话来开导。
但听她这么一说,发现当务之急是补课,便优先着手给她请各种老师。
书本知识和特长都得补,不然哪能让她直接上手做事?
不是成心让她受挫呢吗?
闻仕谦严肃地说:“你去幼儿园把交割手续办好,回来继续当学生,我让老师到家里来。”
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