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初夏本能地觉得宋媛不喜欢她，和她不是一路人。
事实也是如此。
下午的时候，宋媛从洗手间回来，翻了翻桌上的试卷，问她的前桌：“英语作业发了没？”
前桌答：“发了。”
“那我怎么没发到？”
初夏的前桌说：“刚才是我传下去的，传到初夏那里了。”
初夏这才想起来：“对不起，我忘记给你留一份了，我已经传下去了，我帮你找找还有没有多余的。”
最后一排的同学把多余的试卷放到讲台上去了，宋媛从讲台上拿了一张，那会儿初夏正在问别的组最后的同学有没有多余的卷子。
之后，初夏去洗手间，回来发现语文作业发下来的时候，宋媛没有给她留试卷，初夏没有说什么，默默地去讲台上找试卷，讲台上没有，又问各个组最后排的同学，都说没有多余的了。
然后初夏又去语文老师办公室问，语文老师也说没有多的，这时候别的班的语文课代表在旁边说她们班有多余的语文试卷，初夏跟这个课代表去她们班才拿到一张语文试卷。
宋媛不喜欢初夏，初夏也不会一而再再而三地热脸去贴冷屁股。
自此，初夏和宋媛虽然没有吵过架，却已经默契地半冷战了。
所半冷战，就是除了必须的话以为，没有别的话要对对方说。
初夏现在所处的位置就像一个孤岛，前后左右都没有什么朋友。
而好朋友林聪慧却和新朋友们混得很好。
班主任给初夏换位置还是有效的，起码她现在无心看小说了。
无心玩乐，但不一定就有心学习。
初夏虽然也尝试着努力听课，但是她的基础实在太差了，往往听着听着，就出现她搞不懂的内容。
对于理科来说，一个小内容搞不懂，后面一大片都没法搞懂。
既然听不懂，初夏就开始发呆了。
这天数学课上，初夏正发着呆，被数学老师发现了她眼神呆滞，老师对照一下讲台上的座位表，点名：“初夏。”
初夏回神，本能地站起来。
“请你回答一下这道题目，应该选什么？”
茫然的初夏根本不知道现在讲到哪一题了，如果是以前，同桌林聪慧一定会提醒她的。
可惜现在她的同桌是宋媛。
宋媛把桌上的书全部放在左手边，摞起了高高的一叠，那是她为了阻隔初夏的“大山”
。
初夏将视线转向宋媛，但是她托着腮，转着笔，完全置身事外，看都不看初夏一眼。
“初夏同学，请你回答一下这道题目！
你看别人干什么？”
数学老师再次发问。
课堂里有一点小小的骚动。
初夏甚至都不知道现在讲到选择题还是填空题了，她抬头对上老师的目光，又低下头：“我，我不知道。”
“为什么不知道？”
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