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快乐的事情，多想想，有叔叔和姑姑在，他们也会越来越好。
教室外居然也有掌声，孩子们刚刚都在沉浸式听故事，完全没注意到。
这时候大家一起望过来，好几个孩子一起叫了起来。
“爸爸！”
“妈妈！”
他们高兴地欢呼起来。
虽然爸爸妈妈都承诺了他们，今天会来的。
但是成年人的世界，他们都是被爸爸妈妈放过鸽子的。
大人说话不算数，是常有的事情。
今天早上，看着其他小朋友的爸爸妈妈陆续都来了。
他们都很羡慕。
但是等到上课也没看到。
现在，看到他们的爸爸妈妈出现在窗户外，哪能不高兴？
轩轩也跟着大家一起看了过来，看到了战旗现在窗口。
两个人四目相望。
战旗叔叔的脸上还是没什么表情。
但是，却也能见到铁汉难得的柔情。
两人看着对方，就像当天，他们两人，还有爸妈一起去玩一样。
离开了的两人，像一座桥梁，把他们架了起来。
校园开放日的活动很多，除了可以和孩子们一起待在教室里，体验他们在幼儿园的一天。
也可以去听讲座，学校开的讲座，有分享办园理念的，也有老师分享孩子们在不同年龄段需要注意的事项的，还有展出这一年幼儿园取得的成就的……
甚至，也可以在学校里逛逛。
看看学校的设施，或者去校史馆看看学校的历史。
但是，大部分家长，尤其是来了一个人的，都选择了陪孩子一起上一课。
只有琪艺，爸爸妈妈都来了。
杨辉很是认真地说：“不行，来都来了，咱们得分工合作，这就是孩子每天想的什么，我们也不知道吗？有这个机会了解，我可不能放弃。”
他说的很是认真，两个人于是兵分两路，王姐去和琪琪一起上课。
杨辉则听讲座去了。
坐在那里，他听得很是认真。
每个年龄段的孩子都有自己敏感的地方。
有的孩子喜欢玩，但是创造力也特别好。
有的孩子注意力不集中，是因为聪明，容易发散思维。
有的孩子挑食，但是其实顺其自然就好了，也许过一段时间，自然就爱吃了。
缺了什么营养，从其他的食物里补回来就行了。
没必要一定强求孩子接受。
杨辉听了那么多，才知道自己在教育里一直都有好多饿缺陷。
所谓堵不如疏，孩子们的每个缺点，恰恰可能是因为他们身上的某些特性造成的。
换个角度思考问题，就会发现，每个孩子身上都有很多的优点。
用发展的思维看待问题，从孩子的特性入手，这才是因材施教。
杨辉觉得这趟没白来。
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