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我们就这样在亲密中感受彼此的存在，汗水交融，心跳同步。
终于，他在套内释放了，紧紧抱住我。
“爱你，诗诗。”
他喘息着说。
“我也爱你……”
我靠在他胸口，感受着那份平淡却真实的幸福。
这就是我们。
平淡中带着小小的甜蜜，准备着结为夫妻，一起走完余生。
第二天，我照常来到学校。
这所重点中学学生们都十分勤奋优秀，课堂上总是安静而专注。
作为语文老师，我喜欢和他们一起探讨古诗词，分析人物心理，感受文字背后的情感。
班上有个学生叫小志，他今年高二，家境特殊，是单亲家庭，父亲独自拉扯他长大。
可能是家庭原因，小志偶尔会跟不上进度，成绩起伏不定。
我对他格外关心，课间会多问几句，作业也批改得更仔细。
可最近小志看起来总是很累的样子，黑眼圈明显，课堂上偶尔会走神。
我问过他几次，他都笑着说没事，但我总觉得不得要领。
或许家里有什么难处吧。
作为老师，我有责任去了解学生的情况，帮助他们解决后顾之忧。
下午放学后，我决定去小志家进行一次家访。
我提前给他发了消息，确认他在家，然后按照地址找到了那个老旧的小区。
楼道有些狭窄，墙壁上斑驳的痕迹记录着岁月的流逝。
我深吸一口气，轻轻敲响了门。
“谁啊？”
里面传来一个低沉有力的男声。
门开了，一个壮实的中年男人出现在我面前。
他大约四十出头，身材魁梧，肩膀宽阔，胳膊上隐隐可见劳动留下的肌肉线条。
身上穿着简单的白色背心和短裤，皮肤被晒成健康的小麦色，脸上带着几分疲惫却不失憨厚的笑容。
显然是长期从事体力劳动的人，身上还隐约带着一点汗味和泥土的气息。
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