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正因为他们物资充足，才有精力去学习更多的知识。
“休息戒备我明白，学习是学习什么？”
“学习反生化危机？”
卡洛斯以为李洸是打算给其他没有参加过课程的同伴讲课。
李洸先是愣了一下，然后笑眯眯地说道：“这要麻烦你和安妮晚上给其他人讲课，特別是格蕾丝、杰夫、艾米莉和玛莉。
他们这方面的知识相比较其他人来说差远了。”
他们团队对付丧户的经验干分丰富，再加上李洸潜移默化的影响，所以像是雷德菲尔德兄妹和何沛庭他们就不需要学习了。
“收到，那队长你说的学习到底是什么？”
卡洛斯心里一阵鬱闷，李洸这是被他这话给提醒了，才临时安排了这个任务。
“学习求生。
你不会觉得昨晚发生那么大的事情，惩罚一下就算了吧？得想办法杜绝这事情再次发生。”
李洸昨晚事发后就已经修改了守夜规则，让守夜的人每十分钟就打开一次射击孔通风且需要对通风情况进行確认。
麻烦点也比憋死要好，再次未必那么幸运有人能及时醒来。
“反生化危机的课程下午再开始，我们早上先说说求生”
这件事。”
李洸也没多废话，看大伙几自光集中过来，就开始讲课。
这不是为了应付考试，所以他没有去解释“求生”
是什么，也没提为什么要敬畏，而是直入正题——如何去做。
“第一，我们思考安危时，哪怕再小的风险都要思考在內，不要低估任何风险。
虽说是怪物导致末日的出现，但只要我们是人就逃脱不了空气、水、食物和庇护所这几个基本生存要素。”
达里尔点头，这和荒野求生基本一样，而且这几个要素並非单指字面意思，比如庇护所里也包含保暖防寒、通风和防御安全等內容。
李洸看了一眼达里尔，“这个荒野求生还是有区別的，达里尔你要仔细甄別，不要陷入盲目的经验主义。”
达里尔问道：“和你说的空气要素有关吗？”
“我不是因为昨晚的事情才把这一点单独提出来。”
李洸知道荒野求生里一般不会把“空气”
这点单独拉出来。
他开口解释父亲的生化末日理论，“末日种类有核冬天，也有全球气候系统崩溃等类型。
我们不用担心辐射问题，但因为生化病毒种类繁多，所以我们同样要注意病毒在空气中传播之类的感染问题。”
安妮提出疑问：“队长，我记得国际资料库里没有提到任何一种能在空气传播的生化微生物。”
“因为这东西的传染效率太高，所以有这种玩意的国家大概率早就被团灭了，根本上传不了信息。
幸运的是我们无论走哪条路线，应该都不会遇到这种生化微生物。
但是！”
李洸重读最后的单词，“安布雷拉公司正在研发生化病毒和生化怪物，难保未来他们公司的煞笔研究员会作死研究出能在空气传染的病毒，並美其名曰可以用来毒杀丧尸，所以这方面不得不防。”
“这不是这次课程的重点，还是回到最初的话题。
不要再打断说其他话题了，这可不是討论会，之后我会给你们时间提问。
李洸说完，继续上课，“我们在求生期间思考的所有事情都要围绕这几点进行风险分析。
就像我在设计这列车改装方案的时候就提前想过遇到极寒环境时要怎么解决货柜不好保暖的问题。
但我也不是算无遗策的人，所以你们也得思考起来，这算你们课后作业，看看我们还有没有没有留意到的风险。”
这和他思考丧尸问题时的思路是相似的。
经歷过寒潮初期的人都清楚队长这话没在吹牛，一看到有寒潮的现象就安排眾人把衣服贴在车厢墙壁和天花板上，增强车厢保暖能力了。
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