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贺川：嗯。
谢知微：万一我学不会呢？
贺川：那就不学。
谢知微：你这个回答一点都不励志。
贺川：你不喜欢，就不学。
贺川对“学习”
这件事没有太多漂亮的理解。
他不会说什么多掌握一项能力就多一条路，也不会劝她既然想做就坚持到底。
他只是很简单地把她放在最前面。
她想学，就学。
她不喜欢，就不学。
谢知微低头笑了笑。
谢知微：我先看看。
贺川：嗯。
谢知微：你去上课吧。
贺川：好。
聊天框安静下来。
谢知微把手机放到一边，重新看向电脑屏幕。
法学院双学位申请一般在大一下开放，大二正式修读。
页面上写得很清楚，申请学生需要符合本学院成绩要求，通过法学院组织的选拔，并在规定时间内完成双学位培养方案中的课程和学分。
她把鼠标往下滑。
宪法学、合同法、商法……
她光是看着都有点头大，硬着头皮把网页上的要求记下来。
她点开学校教务系统，筛了法学院本科教学办公室最近挂出的公开课和旁听通知。
页面加载出来时，跳出了一排课程信息。
有些标题一看就不适合刚接触的人，有些明显偏向研究生讲座。
她一条条扫过去，最后停在其中一项上——《规则、权利与边界》。
授课地点在教学楼三楼，面向全校开放旁听，不计学分，也不需要抢课，只要提前登记。
她点进详情页，把课程时间、教室和旁听要求看完，又退回到双学位培养方案。
电脑屏幕上同时开着两个页面。
一边是大段规整的培养计划，一边是那节公开课的旁听通知。
谢知微把手机拿起来，又点开另一个聊天框。
闻叙的头像安静地停在那里。
周三下午，两人在法学院楼下碰面，一起听完了公开课。
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