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最好今年公布个具体排名,他不仅要国赛一等,还要直接干个全国第一。
“全国第一”
,这四个字听起来可带劲。
铃响,竞赛答题时间正式开始。
第一部分,听力。
李昭终於知道为什么要安排在多媒体教室了……音响確实给力。
四面八方都有,清晰度很不错,音量也足。
08年的小学竞赛,就不指望能忍受一个头戴式耳机了。
听力內容比正常考试难了不少,主要是听力材料的阅读方式更接近正常口语交流,有部分连读,非常流畅。
这对其他孩子来说是增加难度,对李昭来说如鱼得水。
在他听来,题目基本等於同声传译:
男声:“昨天我跟我爸爸去湖边钓鱼了,他一整个下午毫无收穫,但我却钓到了两条鱼,哦对,还有一顶帽子,不知道谁不小心丟到湖里的。”
女声:“我的天哪,我前天在湖边玩,刚好就掉了一顶帽子!
是红白条纹相间的吗?一共六条条纹。”
男声:“啊不是,我数过的,是四条。”
问:“男人钓到了几条鱼?”
出题人也是煞费苦心了。
听力结束之后,李昭马不停蹄继续衝刺,为了给自己写作文留出足够的时间,他火力全开,答得飞快。
翻到最后一页看到作文题目时,李昭差点笑出声。
《我的职业规划》。
给小学生出这个题,不管从內容还是难度上,都有点超纲了。
这会儿的孩子懂个屁的职业规划。
能给出“科学家”
“作家”
“画家”
“明星”
“太空人”
以外的答案,都值得夸了。
李昭先在草稿纸上写了一篇,然后润色一遍,再把觉得不够秀不够精確的词挑出来,给出几个备用,然后修改一遍,再次润色,確定无误,誊抄之。
写完了。
他长出一口气,看了一眼掛在墙上的时钟。
距离考试结束,还有一小时四十三分钟。
……
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