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“老酒，”
李昭非常严肃地看著他，“你说，装逼会让人感到幸福吗？”
陈年尚未思考过与装逼相关的哲学，此刻面对如此一问，竟有力不从心之感。
“好了，收收心，准备英语考试。”
陈年觉得，李昭有可能是被什么大师开光了。
毕竟寒假他跟父母去寺庙，他妈妈就一直念叨要是陈年被大师开光成功，就会顿悟，成绩突飞猛进，性格火速成熟。
走廊外传来高跟鞋的声音，教室立即变得很安静。
英语老师黄可云非常年轻，学歷比较高，是某985高校硕士研究生，跑来教小学英语算是有点大材小用，而且还只负责李昭所在的六年级（1）班。
她青春靚丽，穿衣打扮比较时髦，一进学校就非议不断，想尽办法要摆脱“花瓶”
称號。
心里又很有傲气，一直想著拿点拔尖成绩证明自己，也好在那些老资歷教师面前有点说话的底气。
这次全国大赛规格难度都比往年高，本来是好机会，偏偏李昭这个班不够爭气。
平时考试总分还可以，英语拔尖的孩子却一个都没有，初赛培训班仅有班长马莹莹跟学习委员江琪入选，结果还都没能考进复赛。
所以新学期以来，她总是微微皱著眉，上课没了往日的活力，连穿著的色系都冷淡了不少。
包括今天，拿著试捲走进教室的黄可云面无表情，发完卷子就坐在讲台翻著《如何与自己的人生和解》。
试捲髮下来，李昭才意识到一个问题——有听力。
08年的学校广播音响音质，还是教室公放，对於李昭的耳朵是个不小的挑战。
於是，考试刚开始那会儿，李昭紧张了一下。
听到单词几乎是一个个无比清晰从广播里蹦出来的时候，李昭就放鬆下来了。
李昭还是低估了自己被语速特別快的印度友人锤炼过的耳朵。
自听力之后，李昭就没紧张过了。
儘管口头交流的时候，语法並没有那么重要，但应付小学考试还是绰绰有余的。
写完翻译，李昭突然意识到自己用了一些超纲词汇。
多超纲没概念，只知道绝对不是小学生能用的。
他又想起“装了一逼”
愣是加了三点幸福度的事情，突然陷入了一个哲思：
幸福度，是谁判定的？
既然是以他李昭为主体，幸福的標准，应该是李昭自己內心深处的想法吧？
他不得不看向自己的內心。
刚刚讲解数学的时候装逼，爽吗？
爽的。
哪怕是小学生，但受到注视，看到四张震惊脸的时候，就是很爽的。
不过刻意装就落了下乘，还得是自然而然、水到渠成地装。
例如这些超纲词汇，故意炫技，过犹不及。
特地藏而不露又毫无意义。
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