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老师姓张，戴了一副黑框眼镜，四方脸，嘴唇略厚，典型老实敦厚的长相。
今天是张老师在学校的最后一天，上完最后一节课，他就要离开。
校长叹了口气，想挽留，也不知道该从何说起。
康莱学校是一家由好心人资助成立的慈善学校，这个学校的学生智商上有点缺陷，有的有孤独症，有的身体残缺，有些家长把孩子送来，刚开始还经常过来看望，渐渐的很久都不会出现一次，最后电话打过去打不通。
学校没有办法，只有将孩子留下来。
现在孩子越来越多，资助金额不够，就只能削减老师的工资。
“校长，我走了。”
张老师端着纸箱，朝着老校长鞠了一躬，“多谢你这些年的教导。”
他是最后一个离开的老师。
老师也是人，也要养家，单身的他家庭压力要小很多。
但是最近父母生病，急需用钱，他只能离开。
这个特殊学校当初建立，是因为一些不切实际的谣传：自闭症小孩是天才。
但是实际上，大多数自闭症、孤独症小孩发育迟缓，并且伴有严重的社交障碍，根本无法独立生存。
资助者投入资金未看到回报，每年的拨款都在减少。
老校长是这个学校的创始人之一，是他用了半生的积蓄勉力维持学校的运转，让这些特殊的小孩得到正确的引导。
老校长将张老师送到门口，在他肩上轻轻拍了拍，“小张，祝你程鹏万里。”
张老师走到门口，脚步一顿，从箱子里找出一本画册递了过去，“校长，这是小北画的，他”
苑小北一来学校就展现出非凡的绘画才能，是康莱学校的重点培养对象。
但是他属于低功能自闭，平时没有社交，就连陌生人的不经意触碰也会引发强烈的应激反应。
原本学校帮他报名参加了不少的绘画大赛，为了防止作弊，主办方需要画师现场完成作品，但是小北根本没有办法离开学校。
没有名气，他的画卖价也不高。
“唉。”
老校长叹了口气，“实在不行，我接一点工厂代工，听说给玩偶缝眼睛一个月能挣好几百星币，可以教状态好一点的孩子，也算让他们学习一技之长。”
这个童工的提议很无奈，但是学校运转不下去了，这些小孩连去救助站领救济粮都困难。
“啊——”
忽然，楼道里传来一声尖叫。
张老师和校长对视一眼，从对方眼里看到了紧张。
“是小北。”
张老师很清楚每一个孩子的特征，这样歇斯底里的尖叫，大概率是小北的。
平时为了省电，教室的监控都是关着的。
张校长打开监控，“看看他在哪间教室？”
小北虽然没有社交，从不和别人说话，但是他每天都会将所有的灯光关闭，最后一个离开教学楼。
监控打开后，张老师看见，小北蜷缩在一堆课桌椅后面，瑟瑟发抖。
手上机械木讷地重复着相同的动作。
“我去找他。”
张老师此时也顾不得自己要走，扔下纸箱就要上楼。
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