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高二的生活枯燥乏味乏，白畅庆幸还有广播站这个工作，让他调节一下每天的压力。
他跟老师建议开了一个新的栏目——点歌台，每天中午读一封信，播一首歌。
白畅每周一中午去取稿的时候都会把投稿箱整个倒过来，在一堆折成各种形状的纸条里挑出字迹工整的、没有折角的、写在正经信纸上的——这些通常是认真投稿的。
折成纸飞机的、写在便利贴上的、用荧光笔写的、边角画了爱心的，放在另一边。
他做这些事的时候很安静，动作不快，但每一封都会看。
他从来不把那些画爱心的投稿念出来，但也不会扔掉——他会把它们单独装进一个牛皮纸袋里，放在广播站文件柜最下面那层抽屉。
苏念念问他为什么不扔，他说别人写了就是心意，扔了不礼貌。
苏念念说你这脾气跟你妈一模一样，然后帮他把牛皮纸袋往里推了推，免得被其他文件挤皱。
这天他在整理投稿的时候，手指停了一下。
一封没有署名的信。
白色信封，很普通的那种学生用牛皮纸信封，封口没有粘，只是把封舌折进去压平了。
他拆开，里面是一张从练习本上撕下来的横格纸，折得整整齐齐，展开之后上面只有两行字，字迹算不上好看——笔画偏硬，撇捺收笔的时候有个不太明显的小钩，每个字的间架结构都不算标准但很稳，像是写字的人用了力气但又不想太用力。
“高二很难，但有人在听你的声音。
加油。”
没有署名，没有日期，没有“点歌：《明天会更好》”
。
白畅把这张纸拿起来，拇指在“听你的声音”
那几个字上轻轻摩挲了一下。
他认得这个字迹。
高一一整年，这个字迹在他的课本上出现过无数次——猪头旁边、柴犬旁边、猫旁边、历史课本边角的“你是猪”
下面。
这行字写得很收敛，不是平时画猪头时那种张牙舞爪的笔法。
但他认得“你的”
这两个字——写字的人在写“你”
的时候，单人旁的撇会收得特别短，右边的“尔”
字那一竖会微微往上挑。
高一他坐在米多后面，每天看到这个字迹在自己的课本上出现，看了整整一年，每一个笔画转折他都熟得不能再熟。
他把信纸重新折好，放进口袋里，然后继续整理剩下的投稿。
那天中午他念了一篇高二女生关于月考焦虑的来信，放了一首周杰伦的《稻香》，声音平稳如常，咬字干净利落，没有任何异样。
只是节目结束之后他没有像往常一样把全部投稿放回文件柜，而是把整个投稿箱搬回了教室。
苏念念问他搬箱子干嘛，他说想统计一下这学期的投稿数量，给指导老师做个汇报。
接下来一周，他又收到了三封同样的信。
都是白色信封，都是横格纸，都是没有署名。
第一封只有一行字：“你念稿子的时候停顿很好。
听着很舒服。”
第二封在周三到，比前两封长一点：“这几天没看到你发朋友圈。
失眠好了没有。
如果是嗓子不舒服记得喝热水。
不是冰水。
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