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“他们都听不见”
“他们只听见自己的声音”
“只有你听见了我”
“你是谁”
他没有回答。
他不能回答。
他不知道在和谁对话。
这间教室的“意识”
？这所学院的“意识”
？还是校长？
他选择了沉默，继续拉琴。
琴声在教室里回荡，越来越低沉，越来越厚重，像一座山在缓慢移动。
教室里的温度开始下降——不是阴冷，而是庄严肃穆的、像在教堂里的那种冷。
黑板上又出现了新字：
“你不说话”
“你只用音乐回答我”
“我懂了”
“音乐就是你的语言”
“你是用音乐说话的人”
封染墨沉默着。
他只是不知道怎么回答而已。
但黑板上的“人”
显然不这么认为。
它被他沉默和音乐打动了。
字迹变得更加潦草急促，像在激动中颤抖：
“我等了很久很久”
“等了无数节课”
“无数个学生”
“没有人听见我”
“没有人愿意听我”
“你是第一个”
“你是唯一的一个”
“请你继续演奏”
“让我听完这首歌”
“这是我写过的最好的歌”
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