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“垫进篮筐得两分，三分线外垫进得三分。
“不限制触球次数，但不可持球，所以运球就是垫球跑动。
“球一旦落地就由最后一个触球成员的对手方重新开球。
“其他的规则什么的，打着打着大家一起商量呗。”
在场的人或多或少都打过篮球，对排球也还算熟悉，即使不知晓具体的比赛机制，至少也都在体育课垫过几下排球。
“这个难度挺高的。”
宇内天满已经开始上手尝试了，他先垫了几下球，一点点增加球的高度，接着手臂倾斜，用力一顶！
“嘭！”
排球撞上了篮板，又重重弹开。
宇内天满想起乌养一系教练固定落地的发球练习：
在对面球场的端线边缘放一个矿泉水瓶，然后在己方球场瞄准发球。
这种垫球“投篮”
的技巧，有点类似练习一传——接起落在己方场地的第一球、准确地传给二传手。
篮筐的直径只有45厘米，又高达三米零五，这个条件太苛刻了。
凪圣久郎向宇内天满借了排球，站在罚球区。
他昂起脑袋，小臂由下而上，把手掌上的排球直线抛起，在三色球下落的瞬间，他掐好时间举臂起跳！
少年两手的五指都触碰到了排球一瞬，在空中以二传手托球的姿势把排球投向篮筐。
“沙——”
一阵清滑的触音，排球划过篮网。
“……有点高了。”
凪圣久郎喃喃道。
宇内天满看着凪圣久郎做出的几近完美的上手托球——排球钻进篮筐，没受到任何阻碍——就这还觉得哪里不够好吗？
是运气吗，还是一个……超厉害的二传手？
凪圣久郎把排球递给真田弦一郎，让大家轮流找找感觉。
“我去把篮球架调一下。”
“调篮球架？”
宇内天满问道。
“嗯，我们都是初中生，篮球架应该是二米七的高度，三米零五对我们来讲偏高了。”
凪圣久郎把躺在底座上的白蘑菇拍起来，按照挂着的提示放低了篮筐高度。
宇内天满欲言又止，“……”
他是高中生啊。
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