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苏棠看着他们，微微一笑。
“掰完了？谁赢了？”
一个虎头虎脑的男生举起手，脸上带着得意的笑容：“我！”
“叫什么名字？”
“王正！”
苏棠点点头，在黑板上写下“王正”
两个字。
“王正同学，掰手腕很厉害嘛。
那你数学厉害吗？”
王正愣了一下，挠挠头。
他的头发是板寸，挠起来沙沙响。
他想了想，声音小了下去：“数学……一般吧。”
“那正好，我来教你怎么把掰手腕的力气用到做题上。”
苏棠拿起粉笔，在黑板上写了一道题——“15×3=？”
“来，你做做看。”
王正看着黑板上的题，抓耳挠腮了半天。
他掰着手指头算了算，又放下，又掰着算了算，最后怯生生地说：“……四十五？”
“对了！”
苏棠笑了，“你看，你数学也挺厉害的嘛。
掰手腕你有力气，做题你有脑子，两样都不差的。”
王正的眼睛亮了起来，腰板也挺直了。
苏棠趁机说：“其实呀，数学和掰手腕是一样的道理。
你掰手腕的时候，一个人掰不过，是不是就得两个人一起上？”
“对！”
王正点头，“力气汇聚到一起，赢面就大了。”
“对了！
这就是我们今天要学的——乘法分配律。”
苏棠在黑板上画了一个大大的表格，“你看，15乘以3，其实就是……”
她用掰手腕的例子，一步一步地讲解。
孩子们听得津津有味，连平时最调皮的几个男生都安静下来了。
苏棠发现，这些孩子不是笨，而是之前的教学有点枯燥了。
他们需要的只是一个能把数学变得有趣的老师。
她讲完乘法分配律，又开始讲分数。
“分数这个东西，其实就是分东西。”
苏棠从讲台下面拿出几个苹果——是她早上从家里带来的，“假如你有两个苹果，要分给四个人，每个人能分到多少？”
“半个！”
有个扎着羊角辫的小姑娘举手。
“对了！
你叫什么名字？”
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