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而接下来的日子里，西山第一师范学院的学习也变得越发如火如荼。
那些教谕刚来时，虽然嘴上不说，心里多少都还带着几分疑虑。
可经过前些日子的课程和参观以后，这些人的想法早就变了。
水力机床一天能顶十几名工匠，水泥能修河堤、闸口、军堡和官道。
司农署用一块块试验田，真的能把粮种一代一代选得更好。
火器局里那些看起来满手油污、连话都说不利索的工匠，更是能造出数百步外轰杀敌军的利器。
这些东西又哪里是什么旁门左道？
分明每一样都关系着百姓的衣食、朝廷的税赋和大雍的安危！
更别说西山每隔一段时间，甚至还会安排当朝储君亲自过来答疑。
这是什么待遇？
他们之中，大多数人都只是各地府学的普通教谕。
运气好的，早年中过进士，后来因为名次不高，又没有太好的门路，辗转多年才补到一个学官的位置。
运气差些的，可能这一辈子都只能在府学、县学之间调任。
莫说在太子面前讲述自己的见解，许多人过去连远远看一眼储君的机会都没有。
可如今，一条从未想过的路，竟然就这样摆在了他们面前。
若能在西山学出些真本事，回到地方以后把新式学堂办出成绩，日后未必不能被调回京城。
若在答疑时被太子记住了名字，甚至被看中收入詹事府，哪怕只是做一名不起眼的属官，对他们和身后的家族而言，也是天大的荣耀。
当然，也不是所有人都只想着升官。
至少像郑教谕，如今每日讨论最多的，还是回去以后该如何调整府学课程。
可不管他们究竟是为了学问、为了前程，还是两者都有，这一百多名平均年龄已经超过四十岁的教谕，确实迸发出了远超年轻学子的学习热情。
学院原本安排了早读和晚间自习，但并不强制。
毕竟这些教谕年纪不小，白日课程又多，学院最开始只想着给那些愿意额外温习的人留个地方。
谁也没想到，自从太子来过一次以后，每日天色还没完全亮，课舍里便已经坐满了人。
有人背诵新编教材，有人整理前一日的课堂笔记。
还有几个人专门坐在一起，把自己准备在下次答疑时询问的问题反复修改。
一道问题写出来，先让旁边的人挑毛病。
“这问题太过空泛！
殿下便是回答了，也只能说几句大道理。”
“这个也不成，你问的是地方吏治，可连自己府中有多少县、多少吏员都没写清楚，让殿下如何回答？”
“还有这道河工题，你只说河堤年年决口，可土质、水势、附近田地和旧河道一个都没提，这不是为难人吗？”
几名在地方府学里教了一二十年书的老教谕，竟为了几道问题争得面红耳赤。
到了晚间自习，更是一个空位都没有。
有时负责晚自习的授课先生都已经回去休息了，课舍里的灯还亮着。
学院管事不得不连续催上两次，才有人不情不愿地收拾书册。
这景象简直堪比前世高三时候的“冲刺班”
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