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更严重的话文竹没说。
早慧早夭，某些夜晚，她辗转反侧，对文鹤的智慧很是抗拒。
她甚至开始害怕起那些神话传说，怕上天太喜爱这个孩子，要收回这个孩子。
听见文竹这样掏心窝子的话，李红英慢慢收回手。
是她太着急了，这也是一片慈母心啊。
但就这样顺应自然真的好吗？文竹这决定对文鹤来说是对的吗？
或者，她所想的也一定就好吗？
李红英开始思考。
文东升睡着了，文竹把她抱回里屋。
出来的时候她手上拿着一本相册。
远离了家乡，她身边能说得上话的也就徐江晖一个。
这次面对着文鹤的老师，文竹打开了话匣子。
李红英知道了更多面的文鹤，不只是陈阿婆嘴里那个怪异但聪明的小孩，是天才的、善良的、坚韧的文鹤。
她真切感受到了文鹤有一个爱她的家庭。
“李老师？”
文鹤看见院子里的李红英，眨巴了下眼睛，问出口了也没走过去，而是先去院子里的水管那里洗手。
她洗得很认真，手上每一处都搓得很仔细。
看着这样的文鹤，李红英转头对文竹说：
“或许她并不需要我们把她保护得很好？或许应该把选择权放到她自己手里，让她自己来选？”
如果只是普通小孩，大人当然可以用自己社会经验更丰富、懂得更多来帮孩子做决定。
可这样一个有独立思想、很难被外界改变的小孩，家长真的能决定她的每一步吗？
或许大人的谨慎对她来说是另一种束缚。
毕竟最后为文鹤的人生兜底的，是文鹤自己啊。
文竹扶额：“生个天才也很痛苦啊。”
这样一句会被其他家长骂的话，她说得那样真心。
正因为文鹤是一个特殊的孩子，她才害怕自己没有引导好，让文鹤走上了岔路。
但或许，她该相信自己的女儿。
而她们做家长的，要做的是保护好她。
而不是担心自己百年以后小孩怎么办。
要是文鹤受到欺负，是她们家长没有做好。
而不该怪在她太聪明。
文竹轻轻点头，笑着对文鹤招手：
“快来，妈妈有事跟你说。”
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