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字上，把黑色的墨迹染成了浅金色。
她指尖碰了碰那个“7”
。
然后又找了一道：f（x）=x?，求f（4）。
她写：f（4）=4×4=16。
翻到课本最后。
例2。
答案：16。
对了。
她把草稿纸推到一边。
想了想，又拉回来。
在空白处画了一个集合符号。
圆圈画得不太圆，斜线画出了头，像小孩子画太阳的光芒。
圆圈里面写着：“7”
，“16”
。
她看着那个歪歪扭扭的集合符号。
然后把它也折成小小的方块，夹进笔记里。
又一个脚印。
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走出校门的时候，路灯刚亮。
天还没有全黑，是那种介于蓝和灰之间的颜色。
路灯的光在这种天色里显得有点多余，像是提前亮了。
荷葉走到校门口那棵歪脖子梧桐树下，停了一下。
树干上刻着很多字，被树皮撑得变了形。
她没仔细看。
手伸进口袋。
指尖先触到纸船的棱角。
船底塌了，棱角磨得发毛，粉红色的糖纸被磨得发白，边缘因为汗水和口袋的摩擦，变得毛糙，甚至有些透明。
然后是另一张纸。
她不记得自己放过别的纸。
拿出来。
是一张从作业本上撕下来的纸，折成很小的方块。
折痕很整齐，像是仔细折过的。
打开。
里面写着：
“豆浆是给你的。
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