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又一遍。
直到那只小耳朵长得像课本上的样子。
窗外的天色又亮了一点。
走廊里开始有脚步声。
脚步声越来越密。
有人推门进来，书包扔在桌上，椅子拖过地面。
有人站在走廊里背英语，声音隔着窗户传进来，闷闷的，像隔着水。
荷葉没有抬头。
她开始做课后习题。
第一题：“设A={1，2，3，4}，B={3，4，5，6}，求A∪B和A∩B。”
她盯着题目看了半分钟。
并集是合在一起，交集是共同的。
她在草稿纸上写下——A∪B={1，2，3，4，5，6}。
A∩B={3，4}。
写完，翻到课本最后对答案。
对了。
她把笔放下，看着那两个答案。
指尖轻轻抚过纸面，将‘{1，2，3，4，5，6}’和‘{3，4}’又描摹了一遍。
第二题错了。
她把补集和交集搞混了，算出一个课本上没有的答案。
她把题目重新读了一遍，一个字一个字地读，读到“全集U={1，2，3，4，5，6，7}”
的时候停住了。
她漏看了“全集”
这两个字。
她在“全集”
下面画了两道横线。
然后把那道题重新做了一遍。
这一遍对了。
第三题。
第四题。
第五题。
她一道一道往下做。
做到第七题的时候，草稿纸已经写满了大半张。
数字挤在一起，有些被划掉了又重新写，墨迹洇开一小片。
她把做对的题目在旁边打一个小小的勾，做错的用红笔圈起来，在下面重新算一遍。
红笔是陈阳的。
昨天他把笔记递给她的时候，顺手把这支笔塞在了封皮里，说“你用得着”
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