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宋瑜微却并未如众人预料中那般动怒或显露不快。
他看着那吓得发抖的小内侍，目光温和，唇边甚至还带上了一丝浅浅的笑意。
他缓步走下讲台，来到那小内侍面前，声音依旧清朗温润：“这位小内侍，无需惊惧，你且抬眼回话。”
小内侍战兢兢掀起眼帘，怯生生地望着他。
“你方才说这是秋播撒麦种，可是入宫前曾亲眼见过？”
他的语气犹如春风拂柳。
见他非但未责，声气反更和煦，小内侍心中惧意稍减，才敛袖躬身，声若蚊蚋道：“回君侍的话，奴才……奴才入宫前，乡中确是如此景象……秋日里，乡老们便是便是这样赶着牛，把麦种种到地里去的。”
“答得极是！”
宋瑜微颔首赞许，声量不高却清晰贯入堂内，“你不仅识得画中景象，更能联想乡中农事，可见是用心观画了。”
说罢转向堂内诸内侍，眸光明亮如炬：“诸位，今日首课便从这位小内侍所言的‘秋播'讲起。
大家每日所食的面食，追本溯源，正是源于这无数个辛劳秋日里，万千农人以双手播下的生民希望。”
他顿了顿，再次看向那已略微放松下来的小内侍，鼓励道：“你方才说，你见过农人撒麦种，那你可知，为何要在秋日里播种这冬小麦呢？”
那小内侍一呆，茫然地摇了摇头。
宋瑜微见状，非但没有丝毫不耐，反而敛眸轻笑，道：“无妨。
很多事情，我们只见其然，未必能立刻知其所以然。
这正是我们今日在此求学问的目的——不仅要知其然，更要探究其所以然。”
他顿了顿，目光重新回到讲案上的《稼穑图》，指着那片播撒了种子的田野，声音清晰地解释起来：“我们北方所植的冬小麦选在秋日下种，原是要趁霜雪未至时，让麦种得够时辰抽芽发根。
你们看，”
他指向画中那些细嫩的麦苗，“这初生的麦苗，看似弱小，根须却已深扎三寸——待寒冬冰封大地，便能借这土里的暖湿之气，挨过三九天的霜刃。”
“到来年惊蛰雷动，冻土初融时……”
他略略扬起了声，“这些经历过寒冬考验的麦苗，便会迅速返青，拔节生长，比那些春天才播种的春小麦，既能躲开仲夏的酷日，又能避过蝗灾盛期，，为农人争得一个丰收的年景。
这便是‘人顺天时，地尽其利’的道理。”
他讲得深入浅出，又结合着画卷上的景象，那些原本只知死记硬背些经义条文的小内侍们，此刻听着这些与土地、与节气、与口中食粮息息相关的道理，竟都听得入了神。
不少孩子脸上都露出了恍然大悟的神情，仿佛第一次真正理解了“春生夏长，秋收冬藏”
这八个字的具体含义。
课快上到末处，他目光一飘，就见那王学士满脸愠色，双眼欲喷，口中念念有词，每每要倾身之际，又会觑向如石狮般伫立在堂中的方墨，复又重重坐下。
他虽是无惧，但也不愿第一回课就遭人横加阻挠，如今得以顺利完成，且小内侍们专心踊跃，也多亏得……
32、
内学堂的第一课平安度过，小内侍们对《稼穑图》和那些关乎民生根本的“浅近学问”
所表现出的热切与专注，让他心中那团郁火，稍稍平息了，转而化为一种更沉静的决心。
画作之外，他还教他们，一笔一划地写下：“民以食为天，食以农为本，农以力为强。”
当着几位大学士的面，他给小内侍们留下了功课，让他们回去之后好好温习一下所学，写一写所得，他告诉这些学童，天下之大，便是稼穑之事，亦有所别，南方水田稻谷，鱼米之乡，又是另一番风景，只略加描述，已是引得小内侍们阵阵惊叹，也招来王大学士的几个白眼。
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