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专业对口！
【于老师道】菩萨怎么干预的？【郭老师道】首先，武力震慑，用天罡刀困住你，让你冷静下来。
这叫行为矫正。
【于老师道】嗯，先控制住局面。
【郭老师道】然后，给你一个出路，收你做善财童子，给你一个正经编制，解决就业问题。
这叫前途规划。
【于老师道】端上铁饭碗了。
【郭老师道】最重要的是，给你一个“金箍儿”
，戴在头上。
这金箍儿干嘛的？【于老师道】不听话就念紧箍咒，疼！
【郭老师道】肤浅！
这金箍儿的象征意义在于：爱和规矩！
以前是没人管，没边界，现在给你立规矩了。
有规矩，才有安全感。
这是一种结构性的关爱！
【于老师道】哦，用规矩来体现爱。
【郭老师道】菩萨这一套组合拳下来，红孩儿表面上是被降服了，实际上是得到了他内心深处最渴望的东西——关注、管束和一个明确的未来。
【于老师道】等于说是菩萨给了他一个健全的成长环境。
【郭老师道】对啊！
您看后来，红孩儿在菩萨身边，走上了正道，成了善财童子，业务能力还挺强，见谁跟谁谈合作、拉投资（布施）。
【于老师道】性格也沉稳了。
【郭老师道】这就是成功的心理干预案例！
所以，咱们回过头再看红孩儿他爹妈。
【于老师道】牛魔王和铁扇公主后来呢？【郭老师道】后来孙悟空为了借芭蕉扇，不是又去找他们了吗？这一家子又闹得不可开交。
【于老师道】主要是牛魔王不对。
【郭老师道】牛魔王这人，作为父亲，极度失职！
离婚了（或者说分居了），你对孩子就有探视权和教育义务吧？他有吗？没有！
自己在小三家逍遥快活，对原配和孩子不闻不问。
【于老师道】缺乏责任感。
【郭老师道】铁扇公主呢，也有问题。
她教育方式简单粗暴。
【于老师道】怎么粗暴了？：（）扒开相声马褂里面全是西游辛密
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