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？她把现代音乐教育里那些高效、直观的方法拼命往这古代框架里塞——拆解动作，简化乐理，强调实践，趣味互动…，！
“姑娘！
姑娘！”
玉竹气喘吁吁的声音如同天籁，撞开了小院的柴门。
她小脸跑得通红，手里紧紧攥着那张招生简章，上气不接下气，“成了！
…有…有两家应了！”
“两家？”
陈巧芸的心猛地一跳，是惊喜，却也有些微的失落。
三家满额的计划落空了。
“是…是西城开绸缎庄的刘家小姐，还有…还有南城李举人家的千金！”
玉竹喘匀了气，眼中闪着光，“那李家的嬷嬷还说…还说她们姑娘自小就爱听个丝竹，只是没正经学过…看了姑娘的名号，又听我说只收三人，觉得是难得的机缘…”
“好！
太好了！”
陈巧芸用力一握拳，指甲几乎掐进掌心。
两家！
十两银子！
虽然离三十两还很远，但这第一步，终究是迈出去了！
希望的曙光，刺破了绝望的浓云。
开课的日子转眼即到。
小院被玉竹提前洒扫得干干净净。
堂屋中央，陈巧芸的古筝端放。
为了制造一点“教室”
氛围，她别出心裁地搬来一张旧方桌充当讲台，又让玉竹找了块相对平整的木板，用烧黑的木炭条在上面工工整整写下今日要教的几个基础指法名称和对应的古筝弦位——一块原始却绝对震撼的“黑板”
。
她还把仅有的几个高低不一的凳子围着古筝摆开，勉强算是学员座位。
当第一位学员——绸缎庄刘家的云婉小姐，在奶娘和丫鬟的簇拥下，带着几分好奇与矜持踏入小院时，目光瞬间就被那块立在方桌上的“黑板”
攫住了。
那奶娘更是倒抽一口凉气，指着木板上炭笔写就的“托”
、“劈”
、“勾”
、“抹”
等字，声音都变了调：“这…这写在木头上？还这般挂着…成何体统？”
刘云婉约莫十三四岁，梳着精致的双丫髻，闻言却抿嘴一笑，眼中流露出与年龄不符的沉稳：“嬷嬷，无妨的。
陈大家如此施教，必有其独到之处。”
她看向陈巧芸的目光，带着一丝不易察觉的探究和期待。
第二位学员李举人家的清荷小姐稍晚一步，性子明显活泼些，一进门就被那“黑板”
吸引了注意力，小声惊呼：“呀！
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