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§教会孩子在人际交往中保持最佳状态
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古语说得好：“人贵有自知之明”
。
何为“贵”
，为何“贵”
，贵，说明其难。
正确地认识自己的确不是一件很容易的事。
在错误的自我估价中，对交往妨碍最大的，莫过于自卑和自傲。
自卑，即对自己的知识、能力、才华等作出过低的估价，进而自我否定。
自卑的青少年在交往中，虽然有良好的愿望，但是总是怕别人的轻视和拒绝，因而对自己失去了信心，很想得到别人的肯定，又常常很敏感地把别人的不快归为自己的不当。
有自卑感的青少年往往太自尊，为了保护自己，常表现得非常的强硬，很难让他人接近，以至于在人际交往中变得格格不入。
青少年的自卑心理源于心理上的一种消极的自我暗示，很多心理学家指出，自卑感和本人的智力、受教育程度、所处的社会地位等因素无关，而仅仅是对“自己不如他人”
的确信。
所以，要克服和预防自卑心理，首先要敢于正视自己的不足。
人无完人，每个人都有自己的优缺点。
对于一些不可改变的事实，完全可以用别处的辉煌来弥补，大可不必自惭形秽。
其次，要正确地与他人相比，自卑心重的青少年往往很善于发现他人的长处，这本身不是一件坏事，可是他老是用别人的长处和自己的短处比，不是激发起奋起直追的勇气，而是越比越泄气，从而贬低、否定自己，以偏赅全。
其实，人各有所长，自己不可能事事都强于别人，反过来也一样。
见贤思齐应当鼓励，这其中还有一个量力而行的新问题，所以，要防止和克服自卑感，还要注意不可对自己提出过高的要求，在选择目标时除考虑其价值和自身的愿望外，还要考虑其实现的可能性。
与其追求那些不切实际的东西，还不如设立一些较为现实的目标，采用“小步子”
原则，不断地使自己得到鼓励。
最后一点，要锻炼自己的心理承受能力，不要因为一次失败而一蹶不振，或因自己某方面的过失而全盘否定自己。
自傲与自卑相比，也源于错误的自我估计，自傲者喜欢过高地估计自己，在交往中表现为妄自尊大，自吹自擂、盛气凌人。
这样的人当然不会受到别人的欢迎。
自傲者一旦受挫，往往会较为自卑。
自傲者要学会尊重别人，善于发现别人的优点，这样才能有利于客观地评价自己，还要学会严于律己，宽以待人。
为什么有的青少年不能从人际交往中得到快乐呢？人是社会的动物，人际交往是我们每个人的需要。
在人际交往中，过分留心、处处算计、总怕吃亏上当，这当然得不到快乐。
可以说，这样的青少年还没有领悟到人际交往的真正内涵，因此，他无法体验到交往中的快乐。
两人互相交换一个主意，每人就有两个主意。
交往的意义还在于增大个人的心理空间，减少彼此的心理距离，建立“同心感”
。
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