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其实，刘畅父母的这些教育，许多父母都做了。
为什么有的效果差些呢？原因有两个：一是不能一以贯之地坚持下去；二是父母对孩子要求是一回事，自己却未能以身示教，使孩子感到迷茫，不知如何是好。
因而，父母要利用一切机会培养孩子讲礼貌的习惯，持之以恒，反复训练。
培养孩子彬彬有礼的习惯，要从一点一滴做起。
父母可以从以下几个方面入手：
（1）强化孩子的自尊意识。
文明礼貌的习惯看起来是一种外在行为表现，实际上它与人的内心修养，特别是与人是否具有自尊与尊重他人的意识有着十分密切的关系。
自尊就是自己尊重自己，不容受到侮辱和歧视，维护自己的人格和尊严，争取获得好的社会评价。
正常人都有自尊心，欲自尊须先尊重他人，遵守社会秩序，注意文明礼貌。
很难想像，一个丧失了自尊心的人会具有什么文明礼貌习惯。
文明礼貌的习惯实际上是人满足自尊心的一种重要手段，所以要强化孩子的自尊意识。
（2）对孩子的表现做出评价。
对孩子的行为做出评价通常是刺激孩子学习的最佳催化剂。
客人在时，父母对于孩子良好的表现可以表扬、鼓励；客人走后，父母也可以对孩子的表现做出评价，肯定做得好的地方，指出不足以及今后要注意的地方。
这里需要指出的是，孩子在接待客人中出现了失误，如打碎了茶杯、弄脏了饭桌，父母千万不要当面批评，要保护孩子的积极性，对待孩子的过失要重动机轻结果，要原谅孩子由于缺乏经验而出现的过失。
孩子礼貌待人的行为规范不是一朝一夕形成的，要靠平时不断教育、训练和强化。
年轻的父母要经常为孩子提供“教育情境”
，让孩子不断练习，巩固孩子热情、礼貌待人的行为，这对孩子思想品德、学识能力、行为习惯的培养都有积极的推动作用。
（3）要培养孩子养成对人对事最起码的礼仪。
坐要有坐样，站要有站样，这也是一种文明礼貌。
说话要和气、要轻声。
有的父母说话大声嚷嚷，孩子也会学着父母的样子。
那么我们要不要培养孩子大声说话呢？只是在给大家说话的时候要稍大声一些，让大家听得见，平时说话要轻轻的。
古语说：“己正而后能正人。”
父母若要孩子礼貌待人，首先自己要做表率，父母对孩子的影响最直接、最深刻。
父母的身教是对孩子最生动、最实际的教育。
父母应充分利用家里来客的有利时机提醒孩子，给孩子示范，使孩子在亲身体验和实践中理解文明、礼貌、热情的含义，并通过父母的行为潜移默化地影响孩子，使孩子在耳濡目染的环境中，逐步形成礼貌待人的品德。
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