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一位心理学教授曾专门研究了情绪对学习成绩的影响究竟有多大，她进行了大量的实验，对比不同情绪的学生在同一功课上的表现。
结果表明：学习情绪高涨、轻松、愉快的学生，比之情绪低落、忧郁、烦闷的学生成绩要高出20%左右。
这位教授解释说，学生在心情轻松的情况下，大脑处于积极的接收和运转状态，可以吸收较多的信息，而且脑筋转得快，联想丰富。
在情绪低落的时候，学生常常心扉紧闭，反应呆板僵化，无法主动思考问题。
因此，若想让孩子发挥出最佳的学习效果，父母一定要设法使孩子保持一种良好的心境。
尤其在孩子学习时和学习前，更要保持良好的情绪。
如果必须要对孩子批评时，也最好选择一个避开孩子学习的时间，并尽量做到摆事实、讲道理，让孩子心悦诚服。
另一位哈佛大学心理学教授霍尔德·加德纳近年来用新方法检测发现：人的大脑存在着多种互不相关的智力领域，不能只用一种尺度来衡量聪明与否。
每个人的智慧发展并不平衡，往往是几个侧面较为突出。
这一发现给了人们一个重要的启示：每人都存在智力潜能，孩子们的智力发展各有千秋。
家长们有责任积极创造条件，开发孩子的智慧领域，激励孩子多方面的兴趣。
北京师范大学心理系教授刘翔平指出：每个孩子的学习能力是各不相同的，有些孩子擅长语言学习，有些孩子长于空间图形的学习，而有的人则对运动的学习情有独钟。
当发现孩子的“聪明”
与其功课之“差”
产生巨大反差时。
大多数老师和家长会怪罪孩子贪玩、不努力、犯懒、没出息……其实，这只是一个学习能力发展不平衡的问题。
和批评、责备相比，赞美是一种聪明、巧妙的肯定别人的方式。
通过恰当的赞美之词，可以给人以无比信任的满足感，他会感到自己有价值，因此特别快乐。
在这种积极的心理状态下，人们就有可能把事情做得更好。
大人们尚且如此，孩子们就更不用说了，小时候在某些方面受到的赞美，往往能影响孩子一年、十年甚至一生。
所以，家长们不要吝惜赞美，因为你的赞美会让孩子感到快乐，并进而对这个世界更加充满信心。
要使孩子有良好的心态，或者说是积极的人生观，家长首先要有积极的心态。
作为父母无论什么时候都不要把心理压力加在孩子身上。
培养孩子良好的心态、健康的人格，家长的作用不可或缺。
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