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§第四节 各类教育的全面恢复和发展
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结束后，在邓小平同志的亲自督促和领导下，我国首先在教育领域进行了拨乱反正工作，教育领域迎来了迅速、健康、持续发展的大好时机。
彻底批判“四人帮”
抛出的否定建国以来十七年教育成果的“两个估计”
和恢复高考制度，是教育领域进入全面恢复阶段的最主要标志。
1977年，恢复高考招生制度的第一年，义乌全县通过初试和复试分别有127名考生升入高校，263名升入中等专业学校。
此后，为给历届、应届毕业生创造更多进入高校的机会，各县属中学办起“高考复习班”
。
廿三里中学理科、赤岸中学文科复习班在当时名噪一时，教研员们会同各中学高中任课老师加强对高考的研究，做好复习迎考的具体指导工作，为给义乌年轻学子创造更多的深造机会立下了汗马功劳。
1978年十一届三中全会后，教育领域各项工作逐步走上健康发展的道路，教育在经济建设和社会建设发展中的重要地位和作用，日益被人们所认识，全社会重新形成了尊师重教的良好风气。
义乌县委、县政府及时把教育列为社会经济发展的战略重点，加强和改善了对教育工作的领导，广大群众和社会力量办学的积极性也空前高涨，从而有力推动了教育事业的稳步发展。
义乌教育外部环境的空前优化，促使教育投入显著增长，为义乌教育的发展提供了保证。
1978年开始，义乌多方开源筹措教育经费，县地方财政用于教育事业的比例也逐年增加，1980年比1978年增长了22.2%。
同时，县教育局也加强了对普通中小学的领导和管理，公社办的中学也纳入县教育局统一领导。
1983年10月，义乌县召开全县教育工作会议。
义乌县委、县政府提出“五路进财办教育”
，决定之一是“地方财政投入在确保逐年增长的同时，尽可能多挤出财力办教育”
。
当年，地方财政为修理学校危房从预算外增拨30万，省教育厅拨危房修建费35万元，公社一级拨款29.9万元。
除财政拨款外，还采取厂矿企事业集资、投资、勤工俭学和各界人士资助等多渠道筹措资金。
同时，县委、县政府决定中小学实行分级办学、分级管理，并开征城市、农村教育事业费附加，使多渠道筹措办学经费，改善办学条件的措施得到更好的保证。
1984年，义乌县委下发《关于加强党的领导，加速开创教育工作新局面的决定》。
该“决定”
从10方面全面提出了义乌县教育工作的发展方向和措施。
“决定”
明确提出：“教育、科技是战略重点，像抓经济建设那样抓好教育，是社会主义现代化建设的迫切需要”
；“积极创造条件，实行‘二、六、三’义务教育制”
；“改革中等教育结构，积极发展职业技术教育”
；“全面贯彻党的教育方针，纠正片面追求升学率的倾向”
；“坚持‘两条腿’走路的方针，通过多种渠道集资办学，大力改善办学条件”
；“建立一支合格、稳定的教师队伍”
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